山东省东营市第二中学七年级历史下册《第12课 蒙古的兴起和元朝的建立》学案VIP免费

七年级历史下册第课导学稿课题第12课蒙古的兴起和元朝的建立课型新授主备人王宏军审核人级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。.学习目标1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际２、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献３、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。学习重点元朝的建立、行省制度、民族融合学习难点行省制度学习过程●自主先学１、阅读课本６６—６７页回答：⑴蒙古族生活在（）上，（）统一蒙古。（）年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称（），建立蒙古国。⑵思考成吉思汗在历史上有什么贡献？（可组内讨论）⑶（）年（）建立元朝，次年定都（）即今（）⑷简述元朝统一全国的过程。思考文天祥为什么受人尊重？２、阅读课本６８—６９页⑴元朝的水路运输有哪两种方式？你能描述下运输的路线吗？⑵读６９页地图，了解元朝的疆域，元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的？⑶元朝时民族融合的进一步发展表现在：①开发边疆②边疆各族迁入中原和江南，同汉族杂居相处③黄河流域的（）、（）与汉族融合④新的民族——（）形成。●能力提升：（小组交流讨论）⑴毛泽东在《沁园春·雪》中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗？说明你的理由。⑵元朝在历史上有哪些贡献？⑶元朝实行的行省制度有什么作用？对后世有什么影响？⑷我国历史上出现过哪两次民族融合的高潮？元朝的民族融合有什么新特点？●系统总结要点回扣：三个时间：年、年、年三个人物：、、四件大事：①统一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合●达标检测1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是①统一蒙古②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④2、下列历史人物实现国家统一的是A、赵匡胤B、元昊C、铁木真D、忽必烈3、元朝商业繁荣，其中国际性商业大都市是A、长安B、泉州C、大都D、杭州4、我国省级行政区的设立开始于A、唐朝B、北宋C南宋D元朝5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在A、西汉B、东汉C、唐朝D元朝6、元朝创设的行省制度，对后世产生了深圳特区远影响。主要是指这一制度①继承和推广了秦汉的郡县制度②加强了中央对边疆地区的管辖③巩固和发展了多民族国家的统一④奠定了今天中国行政区划的基础A、①②③④B、①②③C、②③D、②③④7、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝A、统一全国，疆域辽阔B、文化事业发展C、中外交往频繁D、民族融合发展8、一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的经历是A、到江南贩运棉布B、经运河到杭州游览C、从刘家港海运大米到直沽D、到西藏经商受到驻藏大臣的热情接待9、读课本第4、68页两幅运河图，回答：⑴两朝的运河有何不同？⑵两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝是谁？⑶两朝运河的开通有什么积极作用？⑷大运河要古代发挥了巨大作用，你认为今天还有利用价值吗？举例说明。●课后作业通过学习元朝民族融合的史实，结合历史上民族关系的有关知识和当今我国各民族大团结的现实，你有什么启示？●当堂反思我的收获：……我的不足：……