第一节人口增长模式与地区分布教学流程：板书设计：课标教师学生设计意图世界人口的时空变动状况引导学生阅读教材单元标题并思考：人口数量变化有哪些方面？为什么提到人口数量的变化教材只分析人口的增长而不分析人口的减少？学生阅读教材单元标题思考老师提出的问题使学生明白人口数量的变动类型。引导学生阅读学案资料人口增长的直接原因？引出人口自然增长率、人口迁移等概念。通过阅读资料，了解人口增长的时空变化;明白人口自然增长率、人口迁移等概念。使学生了解人口增长的时空变化。指导学生阅读教材图1-1-1“欧洲与中国人口增长比较图”，比较不同地区人口增长的差异。学生通过阅读教材图1-1-1“欧洲与中国人口增长比较图”，了解不同地区人口增长的差异。同时掌握地理学习的方法—比较法使学生掌握地理学习的方法—比较法通过指导学生阅读教材1-1-2“世界人口增长图”分析世界人口数量变化有什么特点？学生通过阅读教材1-1-2“世界人口增长图”能够分析出世界人口数量变化的特点。培养学生阅读分析地图的能力，掌握世界人口数量变化的特点。研究性课题培养学生的社会实践能力，并掌握地理的学习方法之一——调查法。布置研究性课题：“调查家族人口的增长和迁移”，指导学生掌握完成课题的方法，强调结题方式、评价方式、结题时间等。指导学生做前期准备工作。学生在课堂上做必要的前期准备工作。学生的社会实践能力得以提高，并能掌握地理的学习方法——调查法。同时对本单元内容加以落实。课堂小结教师引导学生做总结：（1）世界人口发展的总趋势是世界人口不断增长，不同阶段增长速度不（2）不同地区人口增长趋势不同，有正增长有负增长。（3）今天世界人口的分布是世界人口增长和迁移的结果。学生能够落实本节知识。检验学生落实本节知识的情况。1
