第13课动荡的中东地区一、知识梳理二、重点难点分析1.重点（1）战火频仍的中东第一次中东战争（巴勒斯坦战争）：以色列宣布建国的第二天，一些阿拉伯国家抵制以色列国的建立，对它发动攻击。第二次中东战争（苏伊士运河战争）：英、法、以色列因埃及宣布将苏伊士运河收归国有而联合向埃及发动进攻。第三次中东战争（六天战争）：以色列对阿拉伯国家发动突然袭击。第四次中东战争（十月战争）：埃及、叙利亚为收复在第三次中东战争中丧失的土地而进攻以色列，美苏两国向双方提供武器。（2）中东地区错综复杂的矛盾战略位置重要，并蕴藏丰富的石油资源，成为各个历史时期世界大国争夺的热点；历史、宗教、种族等因素，使得这一地区的矛盾更加复杂化；几十年来陆续形成领土争端、水资源问题及巴勒斯坦难民是巴以冲突的历史原因，巴以冲突成为中东地区的关键。2.难点（1）巴勒斯坦问题的由来第一，犹太人的祖先是希伯莱人。历史上犹太人和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过。第二，第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”。英国以约旦河为界将该地分为两部分：东部为外约旦(今约旦王国)，西部为巴勒斯坦(包括今以色列、约旦河西岸和加沙地带)。第三，19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。第四，1947年11月，联合国通过的第181号巴勒斯坦分治决议规定，在约旦河以西的2.7万平方千米的巴勒斯坦领土上建立犹太国和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。第五，1948年5月14日，以色列国宣告成立，但巴勒斯坦国因巴勒斯坦人和阿拉伯方面反对181号决议未能诞生。此后，该地区战火不断，巴勒斯坦人和犹太人之间的冤仇越积越深，巴以争端成为世界上持续时间最长、最为复杂的争端。由于以色列统治集团坚持其扩张政策，由于美、英、苏等大国出于不同利益在此进行的干涉，使得问题至今没有得到解决。（2）中东地区战后频仍的原因①大国争夺是中东地区冲突不断的重要根源。中东地区战略地位重要，并蕴藏丰富的石油资源，该地区成为各个历史时期世界大国争夺的热点。②几十年中陆续形成的领土争端是阿以之间争夺的实质问题。③水资源问题在中东可谓牵一发而动全身，围绕着水资源问题，阿以进行着殊死的斗争。④耶路撒冷的主权和归属问题，是巴以关系中最为棘手的问题。三、学法指导1.在学习的过程中可以指导学生填写四次《中东战争简表》时间战争情况1948～1949第一次中东战争以色列宣布建国，外约旦、伊拉克、叙利亚、埃及等阿拉伯国家出兵进攻以色列1956～1957第二次中东战争埃及宣布收回苏伊士运河主权后，英、法、以进攻埃及1967第三次中东战争埃及封锁亚喀巴湾，以色列进攻埃及、叙利亚、约旦1973第四次中东战争埃及、叙利亚为收复失地，进攻以色列2.识读图片，获取有效信息学习本课要充分运用课本中《第一次中东战争后的巴勒斯坦地区》和《以色列和巴勒斯坦达成和解》这两幅图。通过观察《第一次中东战争后的巴勒斯坦地区》，我们可以认识到中东地区的地理位置和战略位置十分重要，反映了民族矛盾、宗教矛盾、领土矛盾的尖锐性，从而体会到中东问题的复杂性。《以色列和巴勒斯坦达成和解》这幅图又给我们带来了些许期望，中东地区出现了一些和平的曙光。我们从图中可以看出，战争不能从根本上解决问题，和平谈判才是解决巴以冲突的唯一途径。3.设问探究，思想感悟现实是历史的延续，学习本课时可以以当前重大时事为切入口进行设问，来凸现课题，从而激发学生的兴趣。如以“2008年6月初，以色列国内政坛发生震动，以色列总理奥尔默特涉嫌收受非法竞选资金，很可能因此而被迫辞职下台。以色列政局变动，将对正在进行的中东和谈产生什么影响？”为话题引导学生探讨导致中东问题错综复杂的原因。4.关注现实，时事溯源本课现实性很强，与当今时政关系灭且，学好这一课有助于我们了解一些时政热点问题的来龙去脉。可引导学生多关注世界，指导学生有效地进行历史资料的收集和整理，除网络与图书资料外，中央电视台新闻联播节目中的国际新闻内容是获取资料的最简便快捷的渠道，只要养成做小资料卡片的习惯，并进行简单的分类整理，就可以...
