七年级历史下册 3.19《统一多民族国家的巩固》学案 人教新课标版VIP免费

第19课《统一多民族国家的巩固》学案【教师寄语】维护祖国统一人人有责！【学习目标】1．知识目标：清政府管理西藏、新疆的措施。土尔扈特重返祖国。清朝的疆域。2．能力目标：学习本课，学会综合分析问题的能力。3．思想目标：学习本课，增强维护祖国统一的责任感!【重点难点】重点：加强对西藏的管辖、土尔扈特重返祖国和清朝的疆域。难点：少数民族的人名、地名、封号、部族名称较多。【学习过程】一、新课导入。复习提问，导入新课。二、自主探究，基础达标：知识梳理：（一）达赖、班禅和驻藏大臣1.西藏地方普遍信仰喇嘛教，首领（）和（）是西藏喇嘛教两个地位最高的领袖2.顺治帝赐予五世达赖以"（）"封号；3.康熙帝赐予五世班禅以"班禅额尔德尼"封号；4.册封制度的确立使历世达赖和班禅的继立必须经过（），从而加强了中央对西藏的管辖。5.1727年（）的设置，他代表中央政府同达赖、班禅共同管理西藏。我的感想：（二）、平定大、小和卓的叛乱1、在西北天山以南的广大地区，居住着维吾尔等族人民，由于他们多数信仰伊斯兰教，清代把这个地区称为"（）"2、大小和卓的叛乱。（）皇帝下令调兵讨伐，得到了当地群众拥护。最终平定了叛乱。3、后来清朝政府设置（）将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。清朝军队驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。我的感想：（三）、土尔扈特回归祖国土尔扈特是蒙古族的一支，明朝末年西迁到伏尔加河下游游牧，后来受到（）的控制和压迫。在首领（）的领导下，历经险阻终于回归祖国。后来乾隆皇帝给予了妥善安置。土尔扈特的回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。我的感想;（四）、清朝的疆域清朝前期，我国的疆域西跨葱岭，西北达（），北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和（），东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿（）、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家。清朝的统一，加强了各民族之间经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步加强。我的感想：三、合作交流：（看看你这堂课的收获。）1、从唐朝到清朝，西藏同中央的关系有何变化？2、用学过的史实说明新疆地区自古以来就是中国的领土。四、我的收获：1.清朝前期是我国统一的多民族国家进一步巩固的重要时期。2.清朝前期的统一大业是清初几位皇帝(顺治、康熙、雍正、乾隆)依靠了各族人民的支持，同叛乱势力进行斗争，加强了对西藏、新疆、蒙古等边疆地区以及对全国的管辖，使统一的多民族国家得到了进一步巩固。土尔扈特的重返祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章。五、当堂检测一、选择题1、册封达赖和班禅的制度始于（）A、顺治、康熙B、康熙、雍正C、雍正、乾隆D、康熙、乾隆2、清朝中央政府大大加强了对西藏的管辖，突出表现在（）A、设置了驻藏大臣B、设置了伊犁将军C、妥善安置了土尔扈特人D、平定了大小和卓叛乱3、平定了大小和卓叛乱后，清朝在西北设置了（）A、台湾府B、驻藏大臣C、伊犁将军D、宣政院4、率土尔扈特部回归祖国的少数民族首领是（）A、渥巴锡B、大小和卓C、俺答汗D、噶尔丹5、下列有关西藏历史的叙述不正确的是（）A、唐朝时称西藏为吐蕃B、元朝时，西藏正式成为中央的一个行政区C、明朝时，设中书省管辖西藏D、清朝时，设驻藏大臣管理西藏6、下列史实，反映了中华民族具有巨大凝聚力和向心力的是（）A、土尔扈特部回归祖国B、郑成功收复台湾C、戚继光抗倭D、平定大小和卓叛乱7、清朝实现统一的历史作用是（）①加强了各民族之间经济文化联系②促进了边疆地区的开发③使我国统一多民族国家得到进一步巩固④使清朝君主专制达到顶峰A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④二、问答题清朝前期为巩固统一的多民族国家做了哪些努力？