把握学习新节奏第二课时享受学习【单元课标要求目标】1.积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。2.养成团结合作、乐于助人的品质。3.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。【教学目标】1.认知目标（1）通过教学，使学生认识到学习并不是件轻松的事，需要付出辛苦和努力。（2）通过教学，能使学生认识到，只有通过学习，才能探索发现世界的奥妙，成为一个有知识有作为的人。2.能力目标能使学生自觉地刻苦学习，培养起学科学、爱科学的好习惯。3.情感目标（1）使学生能以积极的心态对待学习，做到“好学、乐学”。（2）学会珍惜学习的机会，体会学习的快乐，养成正确的学习态度【教学重点、难点】1.教学重点（1）学习中的苦与乐。（2）探索世界的奥妙。2.教学难点学习中的苦与乐【教学过程】（导入新课）播放歌曲《校园的早晨》。（师问）这首歌带给我们什么感觉？（生答）（师点拨）这首歌带给我们的是一种在知识的海洋中自由遨游、茁壮成长的愉悦的感觉。然而学习中并不仅有快乐，更有许多的艰难、辛苦。正像革命导师马克思所说：“在科学的大道上没有平坦的道路可走，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”（投影这段话）（指导学生活动）请同学们想一想，说一说，你在学习中有哪些快乐或辛苦的记忆？（学生活动）回忆、举例、自由发言。（一）学习中的苦与乐（板书）（教师归纳）学习，对每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要人们付出脑力、精力，需要克服困难、刻苦努力，才能有所收获，学有所得。也正是在这个过程中，人们不断地发现自身的潜能，即获得了一种不断超越自己的快乐，也获得了一种由无知到有知的快乐。而且能够上学读书，不仅仅有一种获得知识的快乐，更有获得受教育的权利，实现人生价值的快乐。（指导学生活动）请同学们阅读“相关链接”的材料，并给学生讲《马燕的故事》。（问）通过阅读材料和听故事，你最大的感受是什么？（学生回答，师点拨）要珍惜已有的学习机会。（教师归纳）学习是艰苦的；但对那些失去上学机会的人，享有上学的权利和机会，该是多大的幸福和快乐啊！（指导学生活动）请同学们阅读“相关链接”的材料，思考我国规定青少年学习权利和义务的重要法律是什么、该法是任何规定的。（教师归纳）学习不仅有苦又有乐，同时学习既是权利又是义务，因此，我们珍惜受教育的权利，认真学习，而能够用所学知识，去探索世界的奥妙，去认识世界，甚至去改造世界，则更是人生难得的幸福快乐。（二）探索世界的奥妙播放《海尔兄弟》片头曲。（根据教材要求，组织学生活动）（学生活动）（1）回忆小时候不理解的一个问题，是什么？（2）现在你是否已经明白了？你是怎样知道的？（3）你能得出什么结论？（学生思考，回答问题）（教师归纳，点拨）世界无限精彩，科学技术奥妙无穷，知识的海洋更是广阔无垠，而五彩缤纷的新知识潮水般向我们涌来，“互联网”“克隆”“基因图谱”“纳米”“智能机器人”……无数新奇的领域,科学的奥秒在等待着我们去开拓，去破解，让我们努力请从今日始吧！（指导学生活动）结合教材；投影图片埃及金字塔、恐龙、宇宙天体（你知道图片上的奥妙吗？）回1、埃及金字塔到底是怎样建成的？答2、到底有没有外星人存在？如果有，应该在什么样的星球上？问3、恐龙是怎样灭绝的？题4、你还有什么不明白的问题？提出来让我们共同解决？鼓励学生提出自己还不明白的问题，指导学生课余时间查询相关的资料（到图书室查资料或上网查询），搜集整理答案，锻炼自主学习的能力。（引导学生感悟道理）知识的海洋无边无际，正如荀子所说：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。当我们从学习中逐渐了解世界奥妙的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的问题，需要我们不断地探索和发现。让我们共同记住荀子的这段话吧。（投影）“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”千里之行，始于足下，初中三年...
