第四章世界的气候第一节天气和气候一、课前导学：（一）认清目标，明确要求：学习目标：知识与技能：1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图和卫星云图
3、能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况
4、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响
过程与方法：通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透
情感态度与价值观：通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护大气环境的意识
教学重点：“天气”和“气候”的区别
学会阅读卫星云图和简单的天气预报图
教学难点：“天气”和“气候”的区别
（二）自主学习，认真准备：1、认真阅课文57-59页内容及地图册25-27页内容
在课本上找出关于天气与气候的概念和特点，能区别天气与气候
熟悉各种天气符号、卫星云图
完成课本设计的相关活动
2、四人小组制作四张天气符号的卡片，在课堂上展示交流
预习自我检测：1、天气的特点为气候的特点为；人们描述天气，关注的时间是，常用到、、、、等要素
描述天气，关注的时间是，一般只注意、两个要素
2、人们在日常生活中时时关注的是（）A
气候3、表示的是级风，风力级
4、天气预报发布的主要内容有、、、等
5、在彩色的红外卫星云图照片中，白色代表区，白色程度越浓，代表降水量越大
绿色代表，有绿色的地区，说明该地区
蓝色代表的是
6、三国演义中，诸葛亮草船借箭利用的天气现象是
7、空气质量的高低，与空气中有关，可以用来表示
清新的空气污染指数，对人体健康，如课本59页表格中的城市、；污浊的空气，污染指数，对人体健康，如课本59页表格中的城市、
二、课堂助学（一）预习交流展示1、预习自我检测题的展示2、各小组制作的天气符号卡片展示（实物投影），请其他同学认读，再请同学播
