第四章世界的气候第一节天气和气候一、课前导学：（一）认清目标，明确要求：学习目标：知识与技能：1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图和卫星云图。3、能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。4、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。过程与方法：通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。情感态度与价值观：通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护大气环境的意识。教学重点：“天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。教学难点：“天气”和“气候”的区别。（二）自主学习，认真准备：1、认真阅课文57-59页内容及地图册25-27页内容。在课本上找出关于天气与气候的概念和特点，能区别天气与气候。熟悉各种天气符号、卫星云图。完成课本设计的相关活动。2、四人小组制作四张天气符号的卡片，在课堂上展示交流。预习自我检测：1、天气的特点为气候的特点为；人们描述天气，关注的时间是，常用到、、、、等要素。描述天气，关注的时间是，一般只注意、两个要素。2、人们在日常生活中时时关注的是（）A.天气B.气候3、表示的是级风，风力级。4、天气预报发布的主要内容有、、、等。5、在彩色的红外卫星云图照片中，白色代表区，白色程度越浓，代表降水量越大。绿色代表，有绿色的地区，说明该地区。蓝色代表的是。6、三国演义中，诸葛亮草船借箭利用的天气现象是。7、空气质量的高低，与空气中有关，可以用来表示。清新的空气污染指数，对人体健康，如课本59页表格中的城市、；污浊的空气，污染指数，对人体健康，如课本59页表格中的城市、。二、课堂助学（一）预习交流展示1、预习自我检测题的展示2、各小组制作的天气符号卡片展示（实物投影），请其他同学认读，再请同学播报图4-3城市天气预报，检查对天气符号熟悉程度。（二）探讨与提高1、请你判断下列语句哪些是描述天气的？哪些是描述气候的?风调雨顺鹅毛大雪终年干燥少雨银川的冬天漫长而寒冷未来48小时将大风降温，气温下降10℃羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。江暗雨欲来，窗雨如散丝。2、请各小组再说出一些描述天气或气候的语句。3、小组讨论：结合课本59页活动第2题，联系实际，说一说不同的天气、气候对不同行业人群（学生、出租车司机、上班一族、农民、商人等等）生活、生产影响。三、课堂巩固练习（15分钟）当堂完成填充图册P23-24页，学生需要教师适时指导。
