第14课“一国两制”与祖国统一学习目标：1、理解“一国两制”的具体内涵、意义及运用2、记住香港、澳门回归祖国的时间
了解中国共产党为结束海峡两岸的人为隔绝局面而采取的一系列政策
3、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实教学重点：1、“一国两制”的基本内涵及意义
2、香港、澳门回归祖国的历史意义教学难点：1、“一国两制”与香港、澳门回归祖国的关系
2、台湾问题涉及诸多因素，既有历史遗留问题，又有现实难题，祖统一具有复杂性及艰巨性
【新课解读】（1）出示教学目标（2）学生看书勾画知识点一、历史之源——港澳台问题的由来（1）、学生共同回顾，借课件用直观形象的方式帮助学生回顾以往知识
（2）、学生归纳
二、统一之策——“一国两制”的构想“‘一国两制’这一方针是谁在什么时候完整提出来的
它的含义是什么
“一国两制”的提出有什么历史意义
（“一国两制”构想最初是针对台湾问题提出来的，而最先在解决香港问题上成功运用）三、回归之路——香港、澳门的回归（一）香港回归1、打出《邓小平会见英国首相撒切尔夫人》幻灯片两位同学给大家现场重温一下那一为无数中国人骄傲的历史时刻
（在举手的同学中男女生中各选择一位）2、角色体验：男生扮演邓小平，女生扮演撒切尔夫人再现谈【课堂导入】媒体播放闻一多先生的《七子之歌－澳门》，师生齐唱歌曲
师述：《七子之歌》组诗是闻一多先生于1925年3月在纽约创作的，在诗中，闻一多先生以拟人的手法，将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽凌辱，渴望回到母亲怀抱的强烈情感
设问：那么，闻一多在《七子之歌》中所呼唤的“七子”是指哪些地判场景
3、师生归纳香港回归历程：（课件出示）4、媒体播放回归庆典录像，让学生直接感受历史气氛
角色体验：学生扮演记者模拟现场采访，市民由班级学生扮演
要求：1、扮演记者的同学设计好采访的问题，对扮演市民的学生进
