八年级思想品德导学案课题：第四课维护我们的人格尊严（两课时学习目标：知识目标：了解人格尊严权，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。能力目标：使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。觉悟目标：使学生增强维护人格权的法律意识；提高运用法律武器维护公民人格权的意识。重点：法律维护我们的名誉权、肖像权和姓名权，侵害这三项权利的行为应承担相应的责任。难点：我们享有法律规定的名誉权、肖像权和姓名权的同时要履行维护他人名誉权的义务。一、自主学习获取新知1、※人格尊严权的含义，表现在哪两个方面？（阅读与发现P34—35）2、※人格尊严权具体体现为哪些权利：（同上）3、名誉的含义：（阅读与发现P35勾画）维人人享有4、良好名誉的作用（阅读P36发现勾画）护人格尊严权5、※法律赋与公民保护自己名誉权利的原因（方法同上）我6、※名誉权的含义（阅读P38发现）们7、名誉权的主要表现（名誉权包括哪两类）（同上)的8、※侵犯名誉权的具体表现（阅读P38—39发现）人9、※侵犯名誉权的危害（阅读P39发现）格10、什么叫肖像？具体包括哪些?（阅读P40勾画）尊11、※什么叫肖像权？具体包括哪些权利？（阅读P41归纳）严12、未成年人如何行使肖像权？（阅读P41）肖像和姓名13、侵犯肖像权的行为有哪些？（阅读P41勾画）的权利14、※如何维护肖像权（阅读P42）15、姓名包括哪些？有什么作用？（阅读P43勾画）16、※姓名权的含义（阅读P43）17、※侵犯姓名权的行为有哪些?(阅读P44发现)（二）其它知识点：1、我们受到他人与社会最起码尊重的权利是权（P35）2、人格尊严权具体体现为等（P35）3、集中体现了人格尊严(P36)4、再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志（P40）5、肖像权又称，具体包括（41）6、未成年人的肖像权和姓名权须由代为行使7、是每个人人格的基本标志（P43）（三）我来运用：1、完成P36方框内习题2、完成P38方框内案例3、完成P39方框案例4、完成P41上面方框案例5、完成P42上面方框案例6、完成P43方框案例二、合作交流探究新知（一）理清线索——整合信息，组内交流，形成初步整体认知（二）总结表述——每组选派代表，展示学习内容。（三）解疑释疑——1、把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来.2、班内交流，教师点拨或精讲，解决疑难。（四）总结归纳——总结本节课你学到了哪些知识点，进一步明确本课所学三、训练提高，巩固新知（一）、选择题1．陈先生在电视剧《古今大战秦俑情》中发现有两张剧照就是自己给妻儿拍摄的照片。而之前，剧组从未就此事和他有过联系。该事件中，剧组侵犯了陈先生一家人的（D）①人身自由权②肖像权③生命健康权④著作权A．①②B．③④C．①③D．②④2.黑龙江一名七旬老汉死后，被一企业当成病例，用其照片做起了广告。其妻子将该企业告上法庭，并在一审判决中获胜。该企业侵犯了死者的（A）①誉权②荣誉权③.隐私权④．肖像权A①②B③④C②③D①④3．右图漫画告诫我们要（D）A．维护他人的人身自由B．尊重他人的政治权利和自由C．尊重他人的隐私权D．尊重他人的人格尊严许某从肖某的抽屉中翻到—本日记和一本相册，偷看其中的内容，并在同学中到处传播，造成了极坏的影响。据此回答4～5题。4.许某侵犯了肖某的①肖像权②隐私权③姓名权④名誉权A.①②B.②③C.①④D.②④5.肖某的正确维权方式是①造谣反击②忍了，都是同学③要求许某澄清事实，消除影响④要求许某赔礼道歉A.①③B.③④C.②③D.②④6．下列行为属于侵犯公民名誉权的是（B）A．甲同学对乙同学有意见，把乙同学的照片作为靶子练飞镖B．丙同学又矮又胖，同学送其外号“武大郎”C．丁同学违反校纪，学校找其了解情况时，他谎称自己是小明7.小兰（14岁）喜爱舞蹈,让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到小兰，要求将该照片刊登于杂志封面上。你认为小兰应该（C）A.拒绝编辑的要求，因为这是在侵犯自己的肖像权B.马上答应编辑的请求，因为她可以独立行使自己的肖像权C.征求一下父母的意见D.直接...
