第13课灿烂的宋元文化(一)一、学习目标1、掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播,了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献,由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献
2、通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析,探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程,初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力
通过对宋元科学技术高度发展原因的分析,培养学生全面、系统的思考问题的能力以及概括、归纳的能力
二、学习重点:活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播
三、学习难点:充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响
四、自主学习:(一)、活字印刷术的发明1
发明时期:2
影响:大大促进了的传播,比欧洲的活字印刷早约年(二)、指南针和火药的应用1、指南针战国:制成“”,是世界上最早的指南仪器北宋:制成指南针,开始用于事业南宋:广泛用于航海影响:由人传入欧洲,为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件
2、火药发明者:应用:唐朝末年,开始用于外传:13、14世纪,火药和火药武器传入和(三)沈括和郭守敬1
北宋科学家著有《梦溪笔谈》一书,还创制了“十二气历”,最早使用一词
元朝的天文学家和水利专家主持开凿通惠河
他编成《》与现行公历基本相同,但比现行公历的确立早约300年
五、知识拓展:1、想想看,雕版印刷和活字印刷
答:雕版印刷费工、费时,一次印刷后的雕版又无法在派上用场,,很不经济
活字印刷术突出两个“变”:变死字为活字,变死板为活版,既经济,又省时
今印刷业已告别了与“铅与火”的时代,进入到“光与电”的时代
2、导入框里的图,是我国金元时期
答:两者的发射原理是一样的,都是利用燃料的燃烧所产生的反作用力,来推动火箭向前升空
六:达标检测:1、欧洲到15世纪才有活字版,比毕升的发明晚()A、30