第十三章磁场第一课时考点梳理一、磁场考点：考点内容能力层级说明电流的磁场Ⅰ磁感应强度、磁感线、磁通量、地磁场Ⅱ磁性材料、分子电流假说Ⅰ磁场对通电直导线的作用，安培力、左手定则Ⅱ1.安培力的计算限于直导线跟磁电式电流表原理ⅠB平行或垂直的两种情况。磁场对运动电荷的作用，洛伦兹力，带电粒子在匀强磁场中的运动Ⅱ2.洛伦兹力的计算限于v跟质谱仪，回旋加速器ⅠB平行或垂直的两种情况。二、磁场知识结构：三、磁场在高考中的地位：历年高考对本章的知识覆盖面宽，几乎每个知识点都考到。特别是安培定则、左手定则安培力、洛伦兹力等。试题综合程度较高，主要表现为：1、通过安培力的联系，设计出通电导体或线圈在磁场中的平衡或运动。2、通过电流的联系，与恒定电流综合。3、通过洛伦兹力联系圆周运动。4、通过圆周运动的半径及圆心的确定，联系几何知识的应用。5、通过圆周运动的周期，联系设计粒子运动的周期性。6、通过加减电场和重力场设计综合程度更高的带电质点在复合场中的运动问题。7、还有跟现代技术应用中新情景相联系的问题。综合题一般在中等难度及以上。从思维能力看：主要考查学生全面把握物体的受力分析从物体的受力及初状态出发，分析物体的运动过程和运动形式，把握运动过程中所满足的规律，扣住运动过程中的临界点（如力的突变点磁场磁场的产生：永磁体和通电导线周围空间存在磁场，磁场可归结为由于电荷的运动所产生对直线电流的作用：安培力：F＝BILsinθ（θ为B、L之间的夹角）对通电线圈的作用：磁力矩：M＝NBIScosθ（θ为B、S之间的夹角）通电直导体或通电线圈在磁场中受多力作用下的平衡与运动磁场对电流的作用磁通量：φ＝BS⊥＝BSsinθ，磁通密度：B=φ/S⊥（θ为B、S之间的夹角）磁场的描述洛伦兹力：f＝qBvsinθ（θ为B、v之间的夹角）带电粒子在磁场中的圆周运动：R＝mv/qB、T＝2πm/qB带电粒子在复合场中的运动（力学、电学、磁场的综合应用）速度选择器、质谱仪、回旋加速器、磁流体发电机、电磁流量计、霍尔效应磁场对运动电荷的作用磁感应强度：定义式：B＝F/IL形象描述：磁感线运动形式的转折点、轨迹的切点、磁场的边界点等）。从高考命题趋势看，命题表现为：基本知识，新技术应用情景，理解、分析综合能力相结合可能更多些。四、课本预习训练：1.磁铁在其周围的空间里产生磁场，电流在周围也能够产生磁场。2.无论是磁铁产生的磁场还是电流产生的磁场都可以对电流产生力的作用，其中当两条平行直导线通以同向的电流时，它们相互，通以反向的电流时相互。3.磁极之间、磁极和电流之间、电流之间的相互作用都是通过传递的。4.磁场方向的规定是：在磁场中的任意一点处小磁针北极受力的方向，亦即，就是那一点的磁场方向。5.磁铁外部的磁感线是从磁铁的北极出来，进入磁铁的南极；在磁铁的内部磁感线是。6.直线电流的磁感线方向可以用安培定则（也叫右手螺旋定则）来判定；其叙述为：。7.通电螺线管的电流方向和它的磁感线方向的关系，也可以用安培定则来判定；其叙述是：。8.安培力是指的作用力。其表达式为；F、B、L三者方向间的关系是：FB,FL,则FB和L所构成的,但B、L之间不一定，如果B和L的夹角为θ，安培力的表达式为。9.磁感应强度是描述的物理量，其定义式为;在国际单位制中，磁感应强度B的单位是，国际符号为，1T＝1；磁感应强度是矢量，其方向就是的方向。10.磁感线也可以表示磁感应强度的大小和方向，磁感线的表示的磁场强弱，磁感线上某点的切线方向表示方向。11.匀强磁场是处处相同的磁场，其磁感线特征为：磁感线是。在和可以认为是匀强磁场。12.安培力的方向是用左手定则来判定的；其叙述是：。13.电流表是用来测定电流强弱和方向的电学仪器，其基本的原理结构组成包括和螺旋弹簧。当线圈中通入的电流越大，产生的力矩也越大，因此和偏转的角度也就越大，根据指针偏转角度的大小，可以知道被测电流的强弱。14.当电流表线圈中通入的电流方向改变时，安培力的方向随着改变，指针偏转方向也随着改变，根据指针的偏转方向，可以知道的方向。15.荷兰物理学家首先提出了运动电荷产生磁场和磁场对运动电荷有作用力的观点。16.洛...
