第三节连接串联电路和并联电路一、学习目标：知识与技能知道什么是串联电路和并联电路；会画简单的串、并联电路图；理解串、并联电路连接特点；学会连接简单的串、并联电路。过程与方法1．掌握串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。2．尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。3．通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。情感、态度和价值观1．通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。2．在解决问题的过程中，能与同学们交流与合作，有克服困难的信心和决心，培养学生严肃认真的科学精神。二、学习重点：认识串、并联电路，会画串、并联电路三、学习难点：根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。四、学习过程课前导学提出问题1：在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下这两种电路，如：黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，请同学们观察、对比一下这两串小灯泡电路是怎样连接的？提出问题2：想让几盏小灯同时亮，应怎么连接呢．学习过程1、认真观察教材68页图14-18和图14-19这两个电路的区别在哪儿？讨论、归纳总结。串联电路是——————————————————————————————————并联电路是——————————————————————————————————答：把元件逐个顺次连接起来的电路，就叫串联电路。把元件并列连接起来的电路，就叫并联电路。2、根据自己身边的器材模仿两电路的连接方法。3、连接过程中应注意哪些问题————————————————————————4、让学生根据展示的实物连接图画出其相应电路图。连接电路图时，要注意连接过程中开关要断开；连接时，要按照一定的顺序；注意避免电源短路5、提出问题：哪种电路电流只有一条路径？哪种电路电流有多条路径？[帮你一把]补充材料识别电路串联、并联的方法：方法一：分析电路中元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点的是并联。方法二：串联电路中，经过一个用电器的电流全部经过另一个用电器；而在并联电路中，经过一个用电器的电流不会经过另外一个用电器。也就是说，电流经过用电器时，如果分成了几部分，分别流过用电器，这种电路是并联电路。如果不出现分流现象，则是串联。根据电流的分合去确定电路的方式，是确定电路是串联还是并联常用的方法。同学们要注意掌握。试验探究：连接串联和并联电路1、自学实验过程提出问题：要使两个灯泡同时亮，既可以串联也可以并联，应该怎么连接才能使灯泡交替亮？要先设计电路，画出电路图，经过思考，正确后再动手连接电路，每一步都要认真．2、讨论回答教材“交流与讨论”问题。对比串、并联电路有什么区别，总结串、并联电路特点。填入表格．连接方式项目串联电路并联电路连接方式电流流动特点用电器连接特点开关作用串联电路特点：（1）电路元件首尾顺次连接，像“串糖葫芦”一样；（2）电流只有一条路径，通过一个用电器的电流同时也通过另一个用电器，无支路；（3）各用电器互相影响，若某用电器因开路停止工作，其他用电器也不能工作；（4）一个开关可以控制所有的用电器，开关的位置改变控制作用不改变。并联特点：（1）各元件“首首相连，尾尾相连”并列地连在电路中；（2）电流有两条或多条路径；（3）各用电器互不影响，若某用电器因开路停止工作，其他用电器仍正常能工作；（4）干路开关控制整个电路中的用电器，支路开关控制各支路的用电器。3、教师投影教室的照明灯泡连接方式，让学生先判断连接方式，再画出其相应电路图。试分析教室里的灯是怎样连接的?(并联)4、举出现实生活中常见的串联和并联电路的例子。串联：如：小彩灯、再如————。并联：如：建筑物轮廓的彩灯、再如————。[帮你一把]补充材料1、串、并联电路特点。串联电路特点：电流路径只有一条，开关只需一个，开关的作用与位置无关。并联电路特点：电流路径有多条，干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路，用电器可以独立工作，互不影响。2、由电路图连接实...
