八年级政治上册 第二课 两代人的对话导学案 新人教版VIP免费

两代人的对话【学习目标】与父母沟通的过程；与父母沟通的程序及基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可【重点难点预见】引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。这既是本课的重点，也是本课的难点【知识链接】某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。此外，在晚上12时后，有流连于街上及离家出走等行为的学生比例也分别高达20.3%和5.4%。孩子们与家长缺乏沟通，感觉孤独，已经影响到他们的健康成长，“有的甚至引发心理问题，甚至危及生命。”【学法指导】课前老师与一名同学家长取得联系，让这位同学回家与父母一起演一个家庭室内情景剧，并向家长和学生交待剧情和台词，另外一位同学前往摄像，完成之后做好剪辑命名《瞧这一家子》备用、课内小组讨论、展示、学生相互评价；教师引导、点拨。【学习流程】■自主学习：自主学习时间安排在5分钟左右，通过阅读教材，基本弄清楚以下几个问题，并在教材上做好勾画：1、解决家庭矛盾的基本方法：2、与父母有效沟通的基本要领：3、与父母交往的主要策略：■合作探究：1、播放自制短片：《瞧这一家子》。剧情：华华在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子，让妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。”但华华却不以为然。备注（教师复备栏及学生笔记）引导学生讨论：父母为什么为难过？你对此怎么看待？如果是你遇到这种情况，你会怎么办？2、儿子因为没有收拾房间被母亲数落，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突。这样的情景在你和你们家发生过吗？说出来与大家分享。目的是化解家庭矛盾的有效方法是靠智慧和幽默，而不是与父母硬碰硬。■展示提升：1、自己在与父母发生矛盾和冲突时，采取了哪些方法？其中哪些方式方法缓解了与父母之间的矛盾冲突？哪些方法加深了与父母之间的矛盾对立？这对你以后解决家庭矛盾和纠纷有什么启示？2、展示自己与父母相处的艺术：如赞赏父母、认真聆听、帮助父母做力所能及的家务事、与父母不必太计较等。要有小实例。教师展示一组学生在家拍摄的照片：在厨房做饭、拖地板、认真做作业、与父母谈心、在父母面前伴鬼脸、认真听取父母的教诲等。【达标测评】某些父母因为孩子成绩不好就动手打骂；有的家长在孩子完不成作业之前不让其吃饭、睡觉；有的家长因为孩子不顺从自己就克扣孩子的零花钱；有的甚至遭到毒打……（1）你认为父母为什么要这样做？（2）父母这种教育方式你能接受吗？（3）遇到这类情况，你应该怎么办？参考答案：（1）大多数父母因为“望子成龙”的心情，希望通过严格的教育促使子女成才；（2）由于过于关注孩子的成绩、对孩子成绩期望值过高而走向另一个极端，这种方法不可取；（3）我们要正确认识和对待父母的良苦用心，认识到自己的不足，从自身方面找原因，平时多和父母沟通，交流思想；其次，在适当的场合、运用适当的方法，给父母讲道理，指出他们的教育方法不可取，实在不行就向有关部门反映，争取法律帮助。欣赏室内情景剧：《家有儿女》片断。【学后反思】