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江苏省高邮市车逻初级中学八年级语文 第一单元 写作《景物描写》导学案 苏教版VIP免费

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江苏省高邮市车逻初级中学八年级语文第一单元写作《景物描写》导学案苏教版二、预学导学感受景物描写----说说下列景物描写的作用1.大海上夜色正浓,薄雾弥漫.(《“诺曼底”号遇难记》)2.人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。(同上)3.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下(断肠人在天涯)(《天净沙秋思》)4.又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。(《水调歌头》)三、师生活动,讨论文学作品中景物描写的目的和作用。1.显示时代背景,点明时间地点。我冒着严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响。从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧瑟的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年时时记得的故乡?(鲁迅《故乡》)2.表现人物性格特征,衬托人物精神面貌。那日,正是黄梅时候,天气烦燥。王冕放牛倦了,在绿草地上坐着。须臾,浓云密布,一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云,渐渐散去,透出一派日光来,照耀得满湖通红。湖边上,青一块,紫一块,绿一块。树枝上都象水洗过一番的,尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花,苞子上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。(吴敬梓《儒林外史》)3.突出文章主题,反映社会生活。①街上的柳树,象病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采的垂着。马路上水点也没有,干巴巴的发着白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气连接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城象烧透的砖窖,使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好象要被晒化。街上异常的清静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。拉车的人们,明知不活动便没有饭吃,也懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方,支起车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没拉车出来,而来到街上看看,看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢地走。每一个井台都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见井就奔过去;赶不上新汲的水,便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有的,因为中暑,或是发痧,走着走着,一头载在地上,永不起来。(老舍《骆驼祥子》②那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,象加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧选拔,也象加过人工似的,成为一束,绝无旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它都努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风,这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。4.烘托人物心情,透露人物心理。天上的星星这晶晶,树林里的叶子沙沙响,听起来十分凄惨;我听见一只猫头鹰因为有人死了,远近地在那里嘎嘎地笑,还有一只夜鹰和一条野狗在那里嚎,一定是有人快要断气了。风细声细气地要跟我谈天,可是我听不懂它说些什么,结果弄得我浑身直打冷战。紧跟着,在树林里老远的地方,我听见一种鬼叫的声音,那个鬼好象要把心事吐出来,可是又没让人家听懂它的话,所以就不能安安静静地躺坟墓里,只好夜里出来,哭哭啼啼地到处游荡。(马克·吐温《哈克贝里·芬历险记》)5.交代人物身分,揭示社会关系。李有才住的一孔土窑,说也好笑,三面看来有三变,门朝南开,靠西墙正中有个炕,炕的两头还都留着五尺长短的地面。前边靠门这一头,盘了个小灶,还摆着些水缸、菜瓮、锅、匙、碗、碟;靠后墙摆着些筐子、箩头,里面装的是村里人送给他的核桃、柿子(因为他是看庄稼的,大家才给他送这些);正炕后墙上,就炕那么高,打了个半截套窑,可以铺半条席子;因此你要一进门看正面,好象个小山果店;扭转头看西边,好象石菩萨的神...

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