新人教版高中历史选修1甲午战争后民族危机的加深VIP免费

甲午战争后民族危机的加深【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用《马关条约》的签订与民族危机的加深资本输出；租借地和势力范围；门户开放政策了解中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展的表现，从政治、经济方面全面理解戊戌变法运动兴起的历史背景。分析民族危亡、中国民族资本主义初步发展的原因、影响，理解经济基础的变化必然导致上层建筑的变革。论从史出问题探究概括阐释分析比较中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，培养学生爱国热情和强烈的社会责任感意识。清政府的统治危机财政危机；社会矛盾激化中国民族资本主义的初步发展初步发展的原因、主要特点及影响【教材结构及重点难点】一、《马关条约》的签订与民族危机的加深1.资本输出2.租借地和势力范围二、清政府的统治危机1.财政危机2.社会矛盾激化三、中国民族资本主义的初步发展1.初步发展的原因2.主要特点及影响重点：民族危机加深、中国民族资本主义发展初步发展的原因和影响难点：中国民族资本主义发展初步发展的主要特点【教学方法】本节课内容多是学生以前已经接触的内容，在教学方式上要注重教学形式的多样性。主要采用谈话讲述进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养用心爱心专心学生思考、分析问题的能力。在激发学生学习兴趣的基础上，注重增强学生积极探究问题的能力，主动参与课堂教学过程，养成学生独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。【导入新课】甲午战争后，日本强迫清政府签订了《马关条约》，一方面更加暴露清政府的软弱腐朽；另一方面刺激西方列强瓜分中国的狂潮，中国面临亡国灭种的危机。甲午战后西方列强侵华方式发生了什么样的变化？先进的中国人是怎样救亡图存的？在学生回答的基础上，由此导入新课。【讲述内容】一、《马关条约》的签订与民族危机的加深1.资本输出提问：19世纪末帝国主义侵略中国的方式发生了什么重大变化？以什么事件为标志？学生思考概括指出：侵略方式的变化体现在经济和政治两方面。甲午战争以前，经济上，由商品输出进入到资本输出为主的阶段；政治上，由直接割地改为划分势力范围和强占租借地，掀起瓜分中国的狂潮。以甲午中日战争为标志。商品输出是资本主义国家的工业品到外国市场倾销，获取利润；资本输出是指帝国主义为获取高额利润对国外的贷款和投资，这是帝国主义的经济特征之一。提问：19世纪末帝国主义国家对中国资本输出有哪些方式？学生思考概括指出：争做中国债主、争夺修筑铁路和开采矿山的权利、开设银行等。帝国主义国家瓜分中国有哪些方式？提问：甲午战后帝国主义国家为什么要争做中国债主？学生思考概括指出：帝国主义国家通过借款，控制了中国的经济命脉，扩张了在中国的政治势力。让学生思考资本输出对中国带来的危害。用投影打出下列表格。形式危害争做债主列强进一步控制了中国经济和政治抢夺路权列强控制交通大动脉，掠夺中国土地和资源，势力深入中国内地开采矿山掠夺矿藏，使中国重工业无法发展开办工厂占有市场，压制民族工业的发展2.租借地和势力范围用心爱心专心1895年三国干涉归还辽东半岛表明帝国主义国家既想独占，又反对别国独占，最后只能选择共同瓜分中国的的道路。1897年冬，德国强占胶州湾，帝国主义开始掀起瓜分中国的狂潮。让学生阅读列强瓜分中国势力范围简表。国家强租或割占地区势力范围实质影响德国胶州湾山东是中国向殖民地过渡的形式标志着列强瓜分中国的高峰俄国旅顺、大连长城以北和新疆法国广州湾广东、广西、云南英国新界、威海卫长江流域日本割占台湾和澎湖列岛福建了解列强瓜分中国的情况。并指出在此基础上美国提出“门户开放政策”。提问：认识美国提出“门户开放”政策的实质是什么？学生在思考认识的基础上，教师概括指出：要求列强开放在华的租借地和“势力范围”，使美国在那里享有均等的贸易机会。美国提出这一政策的根本目的是为了维护美国在华商业利益，把中国变为完整的、稳定的资本主义世界市场。“门户开放”后，使美在华势力大增中国成为所有帝国主义国家共同宰割的对象，中...