第10课五四爱国运动学习目标1.我要记住五四爱国运动的主要史实。2.我能理解五四运动的意义，学习五四精神，激发强烈的爱国主义情感。（学习难点）学习过程一、快乐自学巧妙记忆（1）快乐自学学生带着目标快速阅读课文，了解本课大概内容，试着找出本课的重点，并完成好自学检测。自学方法指导：默读法、标记法（将重点内容划好横线）、写疑法（将自己有疑问的地方写在草稿纸上）自学检测五四运动的导火线：___________________________________________，爆发时间：______年___月___日，地点：___________。五四运动的口号：___________________________________________________________________________________________。五四运动要求惩办亲日派卖国贼：__________、______________、______________。4.6月3日以后，五四运动发展到一个新阶段，________________开始登上政治舞台，成为运动的主力，运动的中心由________转移到_________。五四运动的结果：________________________________________________________。6.________在五四运动中起了先锋作用。7.五四运动的性质：________________________________________；意义：____________________________________________________________________________________（2）巧妙记忆比比谁记得最快最准，并写下自己有效而独特的记忆方法。小组合作探求真知1.为什么说五四运动是中国新民民主义革命的开端？五四运动与哪个节日有关？2.请你说说什么是五四精神，作为新一代的中学生，你认为应如何继承和发扬五四精神？三、学生质疑师生解疑课堂小结导火线：_____________________时间：______________口号：_______________________性质：____________________经过：前期：______后期：______意义：_______________________五、当堂训练必做题1.“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生罢课，庆贺商店开门。”这首打油诗反映的重大历史事件是（）A.五四运动B.辛亥革命C.洋务运动D.新文化运动2.下面是革命老人张三晚年回忆1919年5月4日所看到的情景，其中有误的是（）A.北京大学学生在天安门前集会演讲B.有个学生发给群众小旗帜，写着“驱除鞑虏，恢复中华”C.有个学生给盲人解释“还我青岛”的意思D.他看到一些学生演讲时慷慨陈词五四青年节是为了纪念下面哪一事件（）A.戊戌变法B.辛亥革命C.新文化运动D.五四运动4.新民主主义与旧民主主义革命的根本区别是（）A.任务不同B.对象不同C.领导阶级不同D.斗争方式不同历史诊断：与史相符打（√）不符打（×）1.中国新民主主义革命从五四运动开始（）2.青年学生在五四运动中起决定作用（）3.五四运动后期的中心转移到南京。（）4.五四运动取得的初步胜利中包括释放被捕学生。（）（选做题）阅读下列材料：材料一：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！材料二：“外争国权，内除国贼”、“取消二十一条”、“拒绝在巴黎和会上签字。”请回答：（1）上述材料反映了中国近代史上的什么运动？（2）该运动的性质是怎样的？上述材料中的哪句话能体现这一性质？（3）材料一中的“土地可以征服而不可以断送”是指什么事？材料二中的“国贼”主要指哪些人？（4）具体说说这一运动取得了哪些成果？学法总结反思提升五四爱国运动第10课五四爱国运动探究题：因为中国无产阶级开始登上政治舞台五四青年节2.五四精神的核心是爱国主义精神，具体来说，就是忧国忧民的精神，无私奉献的高度社会责任感，宣传民主与科学的进步精神，追求时代潮流、把握时代命运的革命精神。五四精神在新时期应有新内涵，可围绕如何振兴中华、立足本职、乐于奉献等方面谈。必做题：1—4ABDC历史诊断：1—4√××√选做题：（1）五四运动（2）是一次彻底的反帝反封建的爱国运动“外争国权，内除国贼”（3）巴黎和会把德国在中国山东攫取的一切权益转交给日本曹汝霖、章宗祥、陆宗舆（4）北洋政府释放被捕学生；罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务；中国出席巴黎和会的代表拒绝在对德和约上签字。
