第6节物种的多样性学校七（）班姓名组别一、课前尝试1、生物一般由细胞构成，根据构成生物体细胞的多少，可分为和。2、目前，地球上现存的生物约有种，其中文献记载的约有种，这说明生物的物种具有的特征。二、新知尝试1、单细胞生物：(1)单细胞生物是一些肉眼很难看见的生物，个体，全部生命活动在完成。（2）常见的单细胞生物：。2．用显微镜观察单细胞生物（1）观察衣藻的结构，与洋葱表皮细胞相比，有何异同？相同点：不同点：。（2）观察草履虫的结构：。想一想：草履虫的哪些结构可能参与食物的摄取和消化？思考：草履虫和衣藻相比，两者的细胞结构和食物或营养的来源有什么不同？3.多细胞生物：我们肉眼能见的动物和植物个体，一般都是由许多细胞构成的。这些生物称为。4．常见的多细胞生物：最低等的植物：最早出现的陆生植物最高等的植物：最简单的多细胞动物种类最多的动物：最高等的动物思考：比较单细胞生物与多细胞生物的特征，说是他们有哪些不同。三、同步尝试1、下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A、不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动B、整个生物体只由一个细胞构成C、生物体能够趋利避害，适应环境D、单细胞生物个体能独立生活2、下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（）A、光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光B、观察物像一般用左眼，同时要求右眼张开C、欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动D、低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗3、草履虫和衣藻的最根本区别在于（）A、是否运动B、个体大小C、是否进行光合作用D、是否生活在水中4、单细胞生物就是由构成的生物，常见的单细胞动物有，常见的单细胞植物有。5、单细胞生物进行细胞分裂后的结果是（）A、生物种类增加B、个体大小C、生物个体数目增加D、生物体长大了四、变化尝试6、草履虫属于单细胞动物，这是因为它们由构成，且体内无，不能自己合成有机物，食物进入它们体内，形成，并在其内消化，氧气可通过直接从中获得，而体内多余水分由排出体外。五、综合尝试7、如图所示的细胞为显微镜下观察到的某一细胞的显微镜的显微结构，根据图中所注的各部分细胞结构推测，该细胞是否为植物叶肉细胞？为什么？是否为动物细胞？为什么？六、归纳尝试：通过本节课学习，我知道了：第6节物种的多样性（2）学校七（）班姓名组别一、课前尝试1、地球上现存的生物大约有种，有文字记载的生物种类已超过__________种。2、当前，全世界有__________种植物和_________种脊椎动物面临灭绝。平均每小时有_______个物种消失。二、新课尝试1、生物物种的多样性（1）不同地区的生物物种多样性是_________的。地球上，生物多样性复杂程度较高的区域都位于________地带，如_______________________。一片热带雨林比一片水稻田的生物物种多样性要________。（2）我国具有丰富的物种资源，有___________________________________，特有的珍稀植物有，特有的珍稀动物有__________________。讨论：你知道这些珍稀的野生动物和植物是怎样生活的吗？（查阅资料，了解他们的分布、数量和保护情况。）2、物种多样性的保护（1）自然界中的生物之间存在________________的关系，一种生物的任何变化都会影响到，因此，任何一种生物的存在都是有______________。（2）大多数生物灭绝的原因：___________________，________________，_________，________________________。（3）保护生物多样性的措施：设立___________________，迁地保护，生态系统的恢复和改善等：①自然保护区是指为了保护__________________，特别是为了保护_______________________和_______________________，国家划出了一定的保护区域。我国自然保护区有：广东的______________、吉林的______________、四川的______________、贵州的________________等。②_______________、_______________是保护生物多样性的辅助手段。③日常生活中，我们也能为保护生物的多样性做许多事。为了保护鲨鱼和海洋生态环境，我们可以______________，_______________。④人类的生存和发展，与________________相关，我们应当保护生...
