浙江省桐庐分水高级中学高一生物《细胞呼吸》教案 苏教版必修1VIP专享VIP免费

浙江省桐庐分水高级中学高一生物《细胞呼吸》教案苏教版必修1【考点透视】一、考纲指要1．理解呼吸作用的概念。2．掌握生物的有氧呼吸和无氧呼吸。3．识记呼吸作用的意义。二、命题落点1．呼吸作用的概念以及有氧呼吸和无氧呼吸的区别。2．有氧呼吸过程及影响呼吸作用的因素。3．利用呼吸作用的反应式，进行简单的计算。4．利用呼吸作用的反应式来追踪各种元素的来龙去脉。5．光合作用和呼吸作用的关系。6．与其他章节如光合作用和微生物代谢等进行综合考查。【典例精析】例1：关于有氧呼吸的叙述，错误的是（）A．主要在线粒体内进行B．与无氧呼吸的全过程不完全相同C．释放出的能量较多D．产物为二氧化碳、酒精或乳酸解析：本题考查的知识是有氧呼吸与无氧呼吸以及二者的区别。着重要求学生对有氧呼吸概念的理解，有氧呼吸的过程分为三个阶段，第一阶段在细胞质基质内进行，第二、第三阶段在线粒体内进行，释放的能量较多，产物是二氧化碳和水，而无氧呼吸整个过程都在细胞质基质中进行，释放出的能量较少，产物是二氧化碳和酒精或乳酸。答案：D。例2：蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（）A．低温、干燥、低氧B．低温、湿度适中、低氧C．高温、干燥、高氧D．高温、湿度适中、高氧解析：本题考查的知识点是外界因素对植物呼吸作用的影响。降低植物的呼吸作用,减少植物体内有机物的消耗，就能达到蔬菜与水果储存保鲜的目的，生活生产实际中可通过低温、低氧、干燥等手段来降低植物的呼吸作用，但是干燥不能保鲜，因此要保持一定的湿度。答案：B。例3：酵母菌发酵产生CO2的摩尔数为N。在安静情况下，人消耗同样数量的葡萄糖可以产生的CO2量是（）A．NmolB．3NmolC．6NmolD．12Nmol解析：本题考查的知识点是细胞呼吸的有关计算。酵母菌发酵产生CO2的摩尔数为Nmol，由反应式C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量可知，需消耗N/2mol的葡萄糖；由人通过有氧呼吸消耗葡萄糖的反应式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量可知，人消耗N/2mol的葡萄糖，可产生3Nmol的CO2。答案：B。例4：在自然条件下，有关植物呼吸作用的叙述中，正确的是（）A．有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体B．高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸C．有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳D．有氧呼吸的强度晚上比白天强解析：本题考查有氧呼吸的过程。有氧呼吸分为三个阶段，第一个阶段在细胞质基质进行，产生出的丙酮酸进入线粒体，进行第二、三阶段反应，选项A是对的；选项B中高等植物不仅能进行有氧呼吸，亦可进行无氧呼吸；选项C中植物进行无氧呼吸的酒精发酵可产生二氧化碳；选项D不论白天或黑暗，有氧呼吸的强度不变。BCD选项都错。答案：A。例5：机体在一定时间内，呼吸作用产生的CO2mol数与消耗的O2mol数的比值，常被用来判断呼吸分解有机物的种类。根据葡萄糖彻底氧化分解反应式计算，此比值应是（）A．0.5B．1.0C．1.5D．2.0解析：根据有氧呼吸的反应式，，可知，呼吸作用产生的CO2mol数与消耗的O2mol数的比值是6：6=1，所以答案选B。答案：B。【常见误区】1．呼吸作用的反应式配平错误。如例4和例6有关简单的计算问题，如果系数有错，答案当然就会错。2．无氧呼吸中的两个反应式记混了。如产物是二氧化碳和酒精或乳酸，而有些学生记成了产物是是酒精或乳酸和二氧化碳，导致解题时有误。3．写错别字。如有氧呼吸的主要场所是线粒体，写成“腺立（绿）体”，把叶绿体写成“叶（液）粒（立）体”等等。4．呼吸作用中的各元素来龙去脉不清。如例7，只要记住：消耗的氧气的去向是产物中水中的氧，其他的各元素均可根据反应式来推断出来，不必死记硬背，如二氧化碳中的碳来自于葡萄糖中的碳，其他的反应物中也没有碳元素，等等。5．识图能力薄弱，如例8。一定要引导学生对图表题的解题方法和技巧进行归纳和总结，因为图表多是生物学科的一个突出特点。【基础演练】1．同一植物体不同部分的呼吸强度可以不同，下列判断错误的是（）A．幼叶的比老叶的高B．萌发种子胚的比胚乳的高C．枝条尖端的比基部的高D．老根部分的比根尖的高2．绿色植物的呼吸作用所吸入的O2用于形成（）A．CO2B．H2...