第13课东汉的兴亡【学习目标】1.知道东汉的建立，了解光武中兴出现的原因；知道东汉外戚、宦官专权的影响；2.思考与探索“光武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代中国盛世局面出现的共同原因，培养我们从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力；3.认识到“光武中兴”对社会稳定和经济发展所起的推动作用，了解国家的兴旺、社会的进步与封建君主的关系。【预习导学】一、自主学习（请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题）（一）光武中兴(请你认真阅读教材58-59页的内容，完成以下问题)1.建立：公元_____年，_____称帝，建立_____；2.措施：释放奴婢；减轻农民的负担，减轻刑法，合并郡县，裁减官员，惩处_____，允许少数民族内迁；3.表现：社会稳定，经济发展，史称_______。（二）东汉衰落（请你认真阅读教材59-60页的内容，完成以下问题）1.原因：_______交替专权，政治黑暗；2.表现：东汉末期，_______领导农民战争，东汉政权名存实亡。【合作探究】理解运用历史——体验感悟、讨论、互动探究一、预习反馈：组内交流预习中的不明白的问题，仍不明白的由组长汇总。二、探究交流：（不依附，不从众，让思考成为习惯！）“文景之治”与“光武中兴”局面出现的共同原因以及对社会发展的作用分别是什么？【达标检测】1.我国历史上的“光武中兴”是在谁的统治时期（）A.刘邦B.刘秀C.刘禅D.刘表2.公元25年，东汉建立，定都（）A.洛阳B.西安C.开封D.南京3.黄巾军起义的领导者是（）A.陈胜B.吴广C.张角D.王莽4.“文景之治”和“光武中兴”主要是指这一时期（）A.农民负担较轻B.统治者清廉C.社会较为安定，经济发展D.经济繁荣【拓展延伸】阅读材料，回答问题：材料一南宋诗人陈亮称赞：“自古中兴之盛，无过于光武。”——《龙川文集》材料二民有嫁妻卖子，欲归父母者，恣听之，敢拘执，论如律。——《后汉书·光武帝纪下》（1）材料一中陈亮赞颂的是谁统治时期出现的什么局面？（2）结合材料二和所学知识，分析他采取了哪些措施？参考答案：【预习导学】25刘秀东汉贪官污吏光武中兴外戚和宦官张角【合作探究】共同原因：①统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋；②注重文治，善于用人纳谏；③加强中央集权，维护国家统一；④注重政策的有效性、持续性、稳定性等。作用：维护社会的安定和统一，推进经济的恢复和发展，延续王朝的统治和强盛，因而出现“文景之治”和“光武中兴”的局面。【达标检测】1.B2.A3.C4.C【拓展延伸】（1）刘秀光武中兴（2）多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法。
