下载后可任意编辑北京版小学一年级上册语文《山石土田人》教案及教学反思教案教学要求：1．学会本课“山、石、土、田、人”5个生字。能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。2．认识新笔画“竖折”，能按笔顺规则书写本课生字。3．继续认识田字格，能依照田格里的范字写字。4．会读指定的词语。教学重点：学会本课生字，能读准字音，记住字形，了解字义，正确书写。教学重点：“山、石”的书写。教学过程：一、激趣导入。前几节课我们认识了很多生字朋友，我们是怎么记住他们，和他们成为好朋友的？同意叫出他们的名字吗？（出示生字卡片复习前两课学习的生字）生字朋友认识的越多我们的本领就越大，你们同意认识更多的生字朋下载后可任意编辑友吗？好，这节课我就在给大家介绍5位新朋友。二、整体感知。打开识字第三课，看看这课一共有几幅图，我们要认识几位生字朋友？借助拼音叫一叫这些生字朋友的名字？三、学习生字。（一）识记。1．学习：山。（1）出示图片：看图，你看到了什么?用图画引出“山”的象形字，进一步认识生字“山”，借助拼音读准字音。（电脑出示象形字“山”，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐法律规范就成了今日这样的字了。）（2）出示小朋友爬山图，引导学生看图说话。（3）我们应该怎样记住“山”字呢？“山”共有几笔？课件演示按笔画记字形，同时认识新笔画“竖折”。（学生伸出小手和课件一起写，边写边说笔画。）2．学习：石。（1）看图认识“石”字，借助拼音读准字音。（2）用“石”字组词或说一句话。（3）按笔画记字形。3．学习：土。下载后可任意编辑（1）看图认识“土”字，借助拼音读准字音。（2）用“土”字组词或说一句话。（3）按笔画记字形。4．学习：田。（1）看图认识“田”字，借助拼音读准字音。（2）用“田”字组词或说一句话。（3）按笔画记字形。5．学习：人。（1）看图认识“人”字，借助拼音读准字音。（2）用“人”字组词或说一句话。（3）按笔画记字形。课中休息：找朋友（二）指导书写。1．让学生仔细观察生字的每一笔在田格中的位置。2．观察后，说说每个字的笔顺和笔画的位置。山：第一笔是“竖”，写在竖中线上，写到下半格的中间靠上一点收笔。第二笔“竖折”，起笔在左半格中间横中线下边一点注意竖短折长。第三笔“竖”，起笔比第二笔竖折的“竖”略微高一点，要写对称。石：第一笔是“横”，起笔在上半格中间竖中线左边下载后可任意编辑一点写，横不要太长。第二笔“撇”，起笔在横中间偏左一点写，注意不要出头。第三笔“竖”，写在竖中线上。第四笔“横折”的“横”靠近横中线，注意“口”不要写得太宽。田：“田”字要写在田字格的中间，注意里边的“横”写在横中线上，两边不要写满，“竖”要写在竖中线上，笔顺是先外后内再封口。土：上边是十，“横”要写短，写在横中线上，“竖”写在竖中线上，第一笔横上边的竖和下边的竖应一样长。最后一笔“横”略微长一点。3．让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时巩固笔顺。4．学生在书上把每个字独立试写一个。5．学生提出难写的字，如：“石”字，老师范写，具体指导。6．学生照书上范字把每个生字再写一遍，写后评一评。四、练习。课件演示：数笔画。五、小结。六、作业。下载后可任意编辑写生字。教学反思1首先，从汉字的学习意义上讲，我们不能仅仅把汉字当成是一个工具，学习汉字更不能只是简单为了读书，汉字是非常美好的，而且历史很悠久，目前世界上很多国家都已经开设了孔子学院。汉字的意美、形美、音美，这些美好的感受需要我们在学习的过程中让孩子能够体会到，并且喜爱上学习汉字，能够将中国悠久的历史文化传承下去。其次，从学习内容上讲，李春旺老师指出：要“读好书、说好话、写好字”。对于一年级来说，开学初学习的很多汉字孩子们都能够读准字音，同时也可以组成词语，这就需要老师们在“写”上多下功夫，如何让学生把字写法律规范、掌握字的间架结构、注意书写的笔画顺序、在田格本中的占位等，这些都需要老师引导学生一步步做...
