1《人口增长的模式及地区分布》教学设计【活动设计】〖活动1〗教学吸引子:观察网页中的人口钟(中国人口信息网http://www
cn/;世界人口钟http://www
census
gov/main/www/popclock
html),了解中国人口和世界人口的增长情况
〖活动2〗影响人口自然增长的因素有哪些
〖活动3〗读图1-1-2(世界人口增长),分析世界人口增长的特点
(1)世界人口增长的总趋势是什么
(2)世界人口增长的“拐点”出现在什么时间
〖活动4〗读图1-1-3(诺特斯特人口发展模式),分析世界人口增长的阶段性
(1)世界人口增长的变化具有什么规律性
(2)世界人口增长大致经历了几个阶段
(3)世界人口增长各阶段人口增长的特点是什么
〖活动5〗如何阅读人口年龄结构金字塔图(图1-1-4不同增长阶段的人口金字塔)
〖活动6〗读图1—1—6、图1—1—7、图1—1—8(三种人口增长模式),分析回答:(1)这种人口增长模式有什么特点
(2)主要分布在哪些国家和地区
(3)有哪些有利与不利之处
1〖活动7〗读表1—1—1(1750—1940年世界人口出生率、死亡率和自然增长率的地区差异),分析回答:(1)两类地区的“三率”高低有什么区别
(2)两类地区“三率”的变化有什么区别
〖活动8〗读图1—1—9(世界各洲人口增长及2006年各国家和地区的人口自然增长率),分析回答:(1)目前哪个大洲的人口最多,哪个大洲的人口最少
(2)从1900年以来,哪个大洲的人口增加得最多/少
(3)从1900年以来,哪个大洲的人口增长得最快/慢
(4)1900-1950年人口增长得最快/慢的大洲是哪个
1950-2006年人口增长得最快/慢的大洲是哪个
(5)欧洲和北美洲在人口增长方面有什么异同
〖活动9〗如何阅读和分析图1—1—1