九年级历史上册 第18课美国南北战争讲学案 人教新课标版VIP专享VIP免费

《第18课美国南北战争》讲案【学习目标】讲述林肯在南北战争中的主要活动；说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容；理解南北战争在美国历史发展中的作用。【学习重点】林肯在南北战争中的作用。【学习难点】美国南北战争的起因。【学习过程】〖导入新课〗2008年11月奥巴马当选第56届美国总统，成为美国历史上第一位具有黑人血统的总统。2009年2月，奥巴马在一次演讲时说：“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”他是谁？为什么奥巴马会给他如此高的评价？那就让我们共同走进《第18课美国南北战争》，来寻找答案吧！〖学习探究〗第18课美国南北战争一、南北战争的背景〖解读国旗〗独立初19世纪初20世纪问题1：美国国旗上白色小五角星代表的美国的州有什么变化？它反映的是美国哪一方面的变化？小五角星从13颗到20颗，再到50颗，说明美国的州不断增加，反映了美国的领土在不断扩张。〖解读领土〗问题2：美国领土扩张的方向、结果是怎样的？方向：由东向西；结果：东临大西洋，西濒太平洋。〖解读图片〗（北方）英国输出棉花、烟草等原料（南方）输入工业品奴隶制种植园经济阻碍发展奴隶制的存废问题矛盾焦点：北方得不到原料、市场北方得不到自由劳动力自由州蓄奴州资本主义工商业经济问题3：两种不同的经济制度之间在哪些方面存在矛盾？劳动力、原料、市场。问题4：南北战争的根本原因是什么？南方奴隶制种植园经济和北方资本主义工商业经济两种不同的经济制度之间的矛盾。（或：南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义工商业经济的发展。）问题5：双方矛盾的焦点是什么？奴隶制的存废问题。问题6：南北战争的导火线是什么？它为什么成为这场战争的导火线？〖解读材料〗材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。——林肯1858年的一次演说材料二：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。——林肯1860年总统竞选的主题问题7：从林肯的演讲词中可以看出，战争爆发前的美国面临什么困境？材料反映了林肯对联邦、对奴隶制持什么态度？国家即将面临分裂；林肯反对联邦分裂，维护国家统一；希望以和平方式废除黑人奴隶制。南北战争的导火线：1860年，林肯当选美国总统；原因：希望以和平方式废除黑人奴隶制。二、南北战争的过程〖解读图表〗1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发问题8：南北战争开始的标志是什么？1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。问题9：从双方力量对比看，优势在哪一方？可是战争初期的状况如何呢？原因是什么？优势：北方。战况：北方失利。原因：北方：准备不足，缺乏优秀的将领，林肯政府想和平解决的态度；南方：发动内战蓄谋已久，准备充分，军队训练有素，装备精良。问题10：为了扭转战争局势，林肯政府采取了哪些措施？有何作用？〖解读文件〗美国公民交付10美元即可在西部得到160英亩的土地，连续耕种5年就可成为土地的主人。——《宅地法》（在叛乱地区）（在叛乱地区）““为人占为人占有而做奴隶的人们都应在那有而做奴隶的人们都应在那时（指时（指18631863年元旦）及以后年元旦）及以后永远获得自由永远获得自由””，，““合众国政合众国政府行政部门，包括陆海军当府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等局，将承认并保障上述人等的的自由自由。。””————《解放黑人奴隶宣言》（在叛乱地区）（在叛乱地区）““为人占为人占有而做奴隶的人们都应在那有而做奴隶的人们都应在那时（指时（指18631863年元旦）及以后年元旦）及以后永远获得自由永远获得自由””，，““合众国政合众国政府行政部门，包括陆海军当府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等局，将承认并保障上述人等的的自由自由。。””————《解放黑人奴隶宣言》措施：1862年，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。作用：《宅地法》使广大农民获得土地，调动了农民革命的积极性，而...