第一章运动的描述第五节速度快慢的描述——加速度（1）教学目标一、知识目标1
理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位
知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别
二、能力目标通过对速度、速度的变化量的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力
三、德育目标培养学生善于区分事物的相同点和不同点
教学重点1．速度的变化量速度的变化率的含义
2．加速度的概念及物理意义
教学难点加速度的方向的理解教学方法比较、分析、讨论法课时安排1课时教学过程一、导入新课起动的车辆初始时刻的速度(m/s)可以达到的速度(m/s)起动所用的时间(s)小轿车03020火车050600摩托车02010教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律,分析比较发现:三种车辆的速度均是增大的,但它们速度增加得快慢不同
我们知道运动快慢用速度来比较
那么,如何比较不同物体速度变化的快慢呢
如何描述物体速度变化的快慢呢二、新课教学1．师：我们已经知道用x1x2就是质点的坐标，相应的x2-x1就是质点位置坐标的变化量，可用△x表示，△x＝x2-x1那么速度的改变量指的是什么
学生：（类比得出）速度由v0经一段时间t后变为vt，那的差值即速度的改变量
老师：，越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快
学生甲：对，因为大，当然变化的快
学生乙：不对
大，如用了很长的时间，速度改变也不快
学生丙：我同意乙的看法
要比较谁的速度改变的快慢，必须去找统一的标准比较
比如，比较物体匀速运动速度的大小，必须用单位时间作出统一标准区衡量，要比较速度改变的快慢，也必须找单位时间内的速度的改变量
老师总结：丙同学说得非常好，加速度是表示速度改变的快慢，而不是指速度变化的多少，只有用速度的变化和时间的比值，即单位时间内该量变
