第三章第二节以种植业为主的农业地域类型课题3.2以种植业为主的农业地域类型讲授人：丹东二中地理组冷天涯教学目标知识与技能：掌握亚洲季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的点；以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。过程与方法：1.学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素；2.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法；3.利用案例完成知识的学习与应用分析。情感态度与价值观：1.通过对农业地域类型形成和发展的学习，树立人与自然应和谐发展的科学发展观。初步形成农业的可持续发展观念。2.通过我国在解决粮食问题上的巨大成就来增进学生的爱国情感。3.教育学生要珍惜粮食4.树立科技兴农意识。教学重点：1.分析季风水田农业和商品谷物农业的特点；2.对比季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。教学难点：1.学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素；2.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。教学方法：发现法教学，案例教学法，对比教学教学手段：多媒体辅助教学，自学指导法用心爱心专心板书设计3.2以种植业为主的农业地域类型一.季风水田农业（1）主要作物：水稻（中国）（2）主要分布：亚洲（东亚、东南亚、南亚）（3）区位因素：①气候②地形③水源④劳动力丰富⑤人均耕地少⑥生产习惯⑦食物偏好（4）主要特点：①小农经营②单位面积产量高，但商品率低③机械化和科技水平比较低（除日本）④水利工程量大（5）发展方向:①扩大生产规模②提高商品率③提高机械化和科技水平④大力投资修建水利工程二.商品谷物农业（面向市场）（1）主要作物：小麦和玉米（2）分布主要分布：美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国我国：东北、西北（3）区位因素：①自然条件优越：地势、土壤、气候等②市场广阔③交通运输便利④地广人稀⑤机械化水平高⑥农业科学技术先进（4）典型分布区——美国商品谷物农业①主要分布：中部平原②区位条件：自然条件、市场、交通、地广人稀、机械化、科技三．比较季风水田农业与商品谷物农业（1）比较特点：①生产规模②机械化、科技水平③商品率用心爱心专心教学过程设计【复习旧课】【引入新课】【讲授新课】讲授学生搜集资料回答学生看图、讨论回答读图回答读图分析思考教师举例启发引导1．农业区位含义？2．农业区位因素有哪些？通过实例分析影响农业区位选择的主要区位因素？3．影响农业区位选择的因素是不是一成不变的？4.主要的农业地域类型有哪些？通过上节课的学习，我们已经了解到影响农业的区位选择的因素有许多，这样在不同的地区，由于自然条件和社会经济条件的差异，而形成了不同的农业地域。并且我们已经学习了混合农业这一农业地域类型的形成及特点。这节课我们将继续学习另外两种农业地域类型。即3.2节以种植业为主的农业地域类型。一．季风水田农业首先学习季风水田这一农业地域类型的形成先要掌握季风水田农业的作物是：水稻，以及它的生产过程复杂，劳动强度大，需要劳动力多分析季风水田农业的主要分布区：大洲的什么位置，哪些国家？这些地区形成季风水田的区位因素有哪些？通过P3.10读图思考引导学生归纳得出结论通过给出我国江淮一户农家的季风水田农业生产分析归纳季风水田农业有什么特点阅读材料李守田家住在江淮平原上。全家6口人，上有两位老人，下有两个上学的孩子李守田承包了8块地，共0.5公顷，农活主要由他用心爱心专心阅读资料学生讨论分析归纳学生读图和妻子来做。李守田家与另外5家村邻共同购买了一头耕牛、一台水泵、一台电动脱粒机。其他小型农具每家自备。一般情况下，李守田用0.3公顷田种双季稻，0.1公顷田种单季稻，0.1公顷田种其他作物。他家每年约收稻谷3800千克（双季稻产量为1050千克每0.1公顷，单季稻产量为650千克每0.5公顷），其中2500千克留作家庭口粮、饲料用粮及上缴公粮，其余的1300千克到市场上出售。根据季风水田生产特点分析今后的发展方向如何？下面我们再来学习另一种种植业——商品谷物...
