第三节平面镜成像（第一课时）班级：__________小组：__________姓名：__________评价：__________【学习目标】1．通过实验，探究平面镜成像的特点；2．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；3．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦
【导学过程】自主学习、合作探究一、探究平面镜成像特点：1、提出问题：请你观察自己在平面镜中所成的像，你有什么疑问，想知道哪些内容呢
例如：你的你平面镜中的什么地方
，当你改变与平面镜距离时，你的像的大小改变吗……2、猜想与假设：就你提出或是同学们提出的一个问题，你大胆猜想一下，有什么特点呢
3、设计实验和进行实验：①、自己仔细阅读教材P43实验要求与步骤，结合桌上的实验器材，以组为单位进行实验操作，并将实验数据记录在下表中
物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大或缩小）第一次第二次②、实验中思考以下问题：a、为什么用玻璃板来代替平面镜
b、玻璃板如何放置
C、为什么用两支相同的蜡烛
d、实验中刻度尺的作用是什么
e、蜡烛到平面镜的位置发生改变，像到平面镜的位置改变吗
像的大小发生改变吗
f、只测量一组数据可以吗，为什么
g、拿一个光屏放在点燃蜡烛的像的位置，光屏上能承接到像吗
4、分析论证：平面镜成像的特点是：5、评估：实验中你遇到了哪些问题或是建议，原因是什么，你是如何解决的
（如：“实验中为什么找不到像的位置呢
”，“实验中的蜡烛可否用其他器材来代替呢
……）二、平面镜成像特点的应用“岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的”，学习了“平面镜成像的特点”之后，你能说明其中的道理吗
让我们一起来试一试，议一议吧
随堂练习：必做题1、平面镜成像的特点：像与物体到镜面的距离，像与物体的大小，像与物体对应点的连线与镜面
2、一人站在平面镜前5
