法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始(1)教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握：共产国际第七次代表大会；中朝军民抗日斗争；埃塞俄比亚抗意斗争；西方大国对意大利侵略的绥靖政策；西班牙内战爆发和德意的武装干涉；英、法等国的“不干涉”政策；国际纵队；西班牙共和国失败；德、意、日法西斯结盟。2．能力方面：（1）通过共产国际七大决议产生背景的教学，培养学生抓住事物主要矛盾，运用辩证唯物主义观点分析解决问题的能力。（2）通过英、法等西方大国对待意大利侵略埃塞俄比亚和西班牙内战的态度的教学，提高学生透过现象看本质的辩证唯物主义思维能力。（3）通过德意干涉西班牙内战原因的教学，培养学生运用材料解决问题和概括、归纳的能力。3．态度、价值观方面：（1）通过30年代德意法西斯侵略和英、法、美纵容侵略绥靖政策的教学，使学生认识帝国主义的反动本质，帝国主义之间的争夺是战争的根源。（2）通过30年代法西斯国家扩张和反法西斯斗争的教学，对学生进行热爱和平的教育，并进一步培养学生的历史责任感。4．学法指导方面：（1）引导学生整体把握30年代世界形势，学会把某一事件放入整个时代中去考查的历史学习方法。（2）引导学生从材料中归纳结论，使学生学会论从史出的方法。重点、难点分析1．重点分析：（1）意大利侵略埃塞俄比亚是重点。意大利侵略埃塞俄比亚是30年代法西斯国家发动的继日本侵华后的又一次侵略战争，它造成了新的世界战争的另一个策源地。（2）西班牙内战是重点。西班牙内战是30年代世界历史上的一个重大事件，它引起了世界各种政治力量的关注，事变的结果改变了欧洲的战略态势。2．难点分析：绥靖政策是难点。首先，绥靖政策的概念需要理解掌握。其次，学生难以认识英、法推行这种损人不利己政策的原因。第三，绥靖政策的表现形式呈现多样化。在对待意大利侵略埃塞俄比亚时，英、法表现为名义上制裁、实际上纵容；在对待德、意干涉西班牙时又表现为名义上“不干涉”、实际上干涉。课堂教学设计一、共产国际建立反法西斯统一战线的斗争师：1935年7月至8月，共产国际第七次代表大会在莫斯科召开。请同学们思考：这时的世界形势如何？大会的中心议题应是什么？生：（多人作答并争论）师：（带领学生回忆在大危机打击下欧亚战争策源地形成的情况）全世界面临着法西斯奴役的威胁。德、日、意法西斯侵略国与一切遭受侵略、威胁的国家和人民的矛盾逐渐上升为世界主要矛盾。在这种情况下召开用心爱心专心的共产国际七大，讨论的中心问题是制定共产国际和各国共产党反法西斯斗争的策略方针。共产国际执行委员会总书记格奥尔基·季米特洛夫在会上（运用电脑展示季米特洛夫头像）作了《法西斯的进攻和共产国际在争取工人阶级的统一、反对法西斯斗争中的任务》的报告。大会根据季米特洛夫的报告作了决议。（请学生根据教科书中文字，概括出报告和大会的主要内容）生：（学生读书并概括作答）师：共产国际七大提出的建立反法西斯统一战线的方针，武装了各国共产党，推动了世界各国人民反对法西斯侵略的斗争。二、亚非人民反对法西斯侵略的斗争师：为了缓解国内矛盾，法西斯国家积极对外侵略扩张。日本和意大利法西斯首先在亚洲和非洲点燃了侵略战火。与此同时，反对法西斯侵略、保卫和平的斗争也在亚洲的中国、朝鲜和非洲的埃塞俄比亚展开。（电脑展示世界地图，在相关部位闪动，以突出中国和埃塞俄比亚的反法西斯斗争）1．日本侵华和中朝军民抗日师：根据中国史，请学生回忆日本在1929年经济危机打击之后，1931～1937年的侵华活动。生：（学生按年代顺序回忆日本侵华历史）师：1937年，日本挑起卢沟桥事变，开始了全面侵华战争。中国人民从此展开了历时八年的全民族英勇抗战。七·七事变后，在华的朝鲜侨民也纷纷行动起来，同中国人民一道参加抗日战争。（请学生阅读教科书中中朝军民并肩抗日的小字）生：（阅读小字）2．埃塞俄比亚人民抗击意大利法西斯师：1929～1933年的世界经济危机，对意大利打击十分沉重。为夺取原料和销售市场，意大利竭力想建立一个环绕地中海的殖民帝国。（教师向学生展示地中海周围欧、非两洲20世纪30...
