四川省泸州市古蔺县中学高中历史《专题一古代中国的政治制度》教学案 人民版必修1VIP专享VIP免费

四川省泸州市古蔺县中学高中历史必修一《专题一古代中国的政治制度》教学案一、西周的政治制度（考试说明：西周的政治制度）1、“家天下”制度的开始：在夏禹之前，政治权力的交接通常以禅让方式实现。禹死后，禹的儿子启继承了禹的地位。政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”制度由此开始，国家成为帝王的私产，王权在一姓中世袭，宗族关系从此成为基本的政治关系。2、西周的政治制度：分封制宗法制目的“封建亲戚，以藩屏周”为巩固分封制形成的统治秩序内容受封对象：王族、功臣、先代贵族诸侯权利：世袭统治权诸侯义务：朝贡、军赋、力役诸侯代表：燕、鲁、宋、齐核心内容：嫡长子继承制宗法等级：周天子—诸侯—卿大夫—士作用积极：加强对地方控制，扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩序；消极：西周后期，诸侯王势力不断扩大，王权衰弱，地方割据严重，战乱不休。按照血缘宗族关系,分配政治权力，维护政治联系，既有利于凝聚宗族，又有利于强化王权。形成了中华民族重视亲情的民族性。关系两者互为表里，分封制是宗法制在政治上的表现，宗法制是分封制实施的依据。（宗法制巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾。）3、中国早期政治制度的特点：⑴神权与王权的结合；⑵以血缘关系为纽带形成国家政治结构；⑶最高执政集团尚未实现权力的高度集中。二、封建社会的专制主义中央集权制度（考试说明：秦中央集权制度的形成；汉到元政治制度的演变；明清君主专制制度的加强）1、概念：专制主义：是就中央决策方式而言，表现为皇权至上、独裁专断；其消极作用是主要的；中央集权：是就中央与地方的关系而言，中央统帅地方，地方听命于中央；其积极作用是主要的；2、原因：经济基础：自然经济；思想来源：法家思想3、基本矛盾：皇权和相权的矛盾；中央和地方的矛盾。其发展趋势是皇权不断加强，相权不断削弱；中央集权不断强化，地方权力不断削弱。4、发展过程：萌芽于战国，确立于秦朝，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于宋元，强化于明清。5、具体表现：▲中央权力机构：①秦：皇帝制度：皇位世袭；皇权至高无上。中央制度：1、三公：丞相有左右二员，是皇帝助手；太尉主管军事；御史大夫是丞相助手，负责监察系统特点：三公互不统属，都对皇帝负责2、九卿：奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、少府、治粟内史②汉：内外朝制度：1、内朝：皇帝破格选用身份低微的士人；皇帝亲自任命和指挥的高级将领。2、外朝：以丞相、御史大夫为首的官僚机构。③唐：三省六部制：1、三省：中书省草拟门下省审议尚书省执行2、六部：在尚书省下，设吏、户、礼、兵、刑、工六部。△探究：三省六部制是怎样完善中央集权制的？1、三省之间互相牵制，分工明确，提高了行政效率；2、三省长官均为宰相，分割了，有利于加强皇权；13、在门下省设政事堂，凡有资格参加会议者，身份也等同于宰相。④宋：1、设中书门下，其长官为“同中书门下平章事”，简称同平章事，职务相当于宰相；2、增设参知政事，作为副宰相，分散相权；3、宋代也曾实行过三省长官均为宰相的制度。⑤元：中书省、枢密院、御史台⑥明：明太祖废丞相，设殿阁大学士；明太祖废行省，设承宣布政使司（俗称“省”）、提刑按察使司、都指挥使司；明成祖（即永乐帝）设殿阁大学士。△探究：明朝内阁制与西方内阁制的差异：明朝内阁制西方内阁制产生人选和权力均由皇帝决定以议会为基础产生，内阁首相通常由议会多数党领袖担任；职权只备顾问，对皇帝负责；总揽国家行政权力，对议会负责。作用是君主专制的产物，无法制约皇权。初期无权，后来权重，且宦官专权。是国家权力民主的象征⑥清：雍正帝设军机处职能：军机大臣钧由钦定，只能跪受笔录皇帝旨意，无决策权评价：1、军政大权进一步集中到皇帝手中，政治决策封闭性的特征也更为明显。2、机构简单，人员精干，有官无吏。地处内廷，外界干扰少，办事效率较高。▲地方行政制度①历代行政区划的演变秦朝：郡县制（少数民族地区设同级的“道”）西汉：郡国并行制东汉：州、郡（王国）、县（侯国）唐朝：道、州、县宋朝：路、州、县元朝：省、...