第2课《唐太宗与贞观之治》导学案一、学习目标（一）知识识记1.识记唐太宗李世民德为政特点——知人善任、虚心纳谏等2.知道贞观之治的主要内容（政治清明、经济发展、社会安定等）。（二）能力培养1.通过对唐太宗的分析评价，提高分析评价历史人物的能力。（三）情感态度与价值观：体会知人善任、虚心纳谏在今天现实中的借鉴作用二、教学要点本课教学重点：唐太宗和贞观之治。本课教学难点：贞观之治局面出现得原因。三、自主学习：阅读课本完成下列题目，（一）“唐太宗李世民”1、复习回忆：唐朝的建立者是，建立的时间：首都：2、结合教材第9页”唐太宗像”,了解唐太宗：年即皇位，改年号为3、总结归纳唐太宗贞观年间的主要政绩（作为）的具体表现及所起的历史作用：主要政绩（作为）的具体表现：作用：（二）根据教材写出唐太宗为政的两大特色，也是奠定“贞观之治”的两大基石：；。（自己能不能凭课本上和课外得到的相关知识列取出一些历史事件或历史故事？）（三）评价唐太宗和贞观之治：唐太宗是中国历史上帝王，在位20余年，政治，经济，物价，社会呈现出，史称“”。这是中国古代历史上、和的时期相信自己：我能行！【共同探究】材料一：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟”材料二：君臣关系如同“元首”与“股”的关系，必须同心同德，才能合成完备的一体。材料三：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”（1）以上三则材料都和中国古代历史上的哪位著名的君主有关系？（2）材料二、三反映了这位君主的哪两大为政特色？（3）体会三则材料所包含的道理。【归纳整理】试一试，你能归纳出本课所学到的重点知识吗?四、巩固练习（一）单项选择题1、中国历史上称唐太宗的统治时期为（）A、光武中兴B、文景之治C、贞观之治D、开元盛世2、说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟”的是（）A、唐高祖李渊B、唐太宗李世民C、隋文帝杨坚D、唐玄宗李隆基3.小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是（）A.任用魏征等贤臣B.重视人才的培养C.轻徭薄赋，减轻农民负担D.创立科举制度①唐太宗吸取隋亡教训，减轻人们负担②注意任用贤才。虚心纳谏，知人善任，唯才是举③开通运河，促进南北经济交流A、①②③B、①②C、②③D、①③看谁做得最快最好,你可不要落后哟!5.唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”话中的“人”指（）A、房玄龄B、杜如晦C、魏征D、姚崇（二）请你简单评价一下唐太宗。（三）列举：唐太宗经常说：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”用以前学过的历史知识，举出几个“载舟”、“覆舟”的朝代。（四）课外议论：比较秦始皇、汉武帝、唐太宗，他们有哪些共同点，哪些不同点？你对哪位皇帝评分最高？
