四川省泸州市古蔺县中学高中历史必修一《第13课辛亥革命》第2节导学案一、教学目标1.掌握辛亥革命的基本史实，提高概括归纳能力和综合认知能力。2.通过阅读教材，合作探究分析辛亥革命爆发的必然性和历史意义，掌握历史评价的方法。3.激情投入,享受学习快乐，增强振兴中华、实现中华民族伟大复兴的历史责任感和使命感。二、重难点1.资产阶革命派在辛亥革命中占据领导地位的表现和辛亥革命的历史意义；2.资产阶级的软弱性和妥协性在辛亥革命中的表现和原因。三、课时学法指导1.依据聚焦课堂及导学案认真阅读教材，梳理基础知识，全力完成导学案。（注：导学案完成要求书写规范工整。）2.初步思考教材上第17页、第19页和第20页上的问题。3.将预习中遇到的疑难点问题经小组讨论写在导学案中反馈给老师。四、预习案1.任务布置：（1）阅读教材P50-53页，完成聚焦课堂第二节知识再现，勾划出基础知识。（2）掌握基本史实与概念：辛亥革命，中国同盟会，武昌起义，《中华民国临时约法》民主化等。2.存在问题:五、探究案1.阅读教材，从以下几方面分析概括辛亥革命爆发的背景与条件？答：时代背景：经济基础：阶级基础：思想基础：组织基础：群众基础与时机：2.阅读教材，请简要归纳《中华民国临时约法》的内容？我们该如何认识该宪法？3.近代化以政治上的民主化、法制化，经济领域上的工业化、商品化，思想上的理性化、科学化为标志。11.从过程上看，它是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。2.从内容上看，它是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产取代手工劳动、机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式全方位变化的一场社会变革。3.在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是实现社会的转型，即从封建社会转化为近代社会。4.完成这一历史任务，必须解决两大问题：一是国家独立和民族解放（前提、基础），二是社会的繁荣富强和持续发展（目的、要求）。在世界潮流的刺激下，中国人民为挽救民族危机，向西方学习，发展资本主义经济，追求资本主义民主政治的过程，就是中国近代化的过程。阅读教材，分析辛亥革命为什么是中国近代化进程中显著的里程碑？六、训练案1.聚焦课堂基础巩固★2.新民主主义革命较之旧民主主义革命主要“新”在★★①指导思想②领导阶级③革命前途④革命任务A①②③④B①②③C②③④D①②④七、反思与小结1.2.3.注意：1、课前一周将导学案印制完毕。2、各科各组的导学案电子文档交给备课组长保存3、导学案的作用是帮助学生完成预习，掌握基础知识。预习案梳理教材知识，探究案加深知识的理解，训练案帮助学生巩固练习。4、导学案一课时的总量为该页大小1页。参考答案：所有问题都必须附参考答案，学生完成检查后下发答案（每个小组1份）2
