第三节力的平衡学习目标1、能对物体处于静止状态和保持匀速直线运动状态时的受力正确分析
2、知道平衡状态的种类及平衡力的概念
3、能根据教材P136页图7—21的器材对二力平衡的条件做实验探究并能得出正确的结论
4、能判定生活中哪些力是平衡力，哪些力不可能构成平衡力的原因，并根据二力平衡条件解决简单的实际问题
教师（学生）记录反馈（教师第二次备课）自主（预习、独立）学习1、作出静止的电灯受到的力的示意图
2、作出在水平方向上沿直线匀速飞行的飞机受到的力的示意图
3、书P135中，人象大战中绳子受到了哪几个力的作用，它处于什么状态
4、你还能举出多少物体受力却保持静止或匀速直线运动的例子
新课教学（合作、探究）1、上面的例子和牛顿第一定律矛盾吗
2、平衡状态下物体一定（要或不）受力且能保持状态或状态
这两个力互称为力
3、利用各小组仪器根据P136上实验：图7—21探究二力平衡的条件
（注意提出问题、猜想与假设等探究步骤）4、交流实验探究结果：新课教学（合作、探究）①、使纸板M所受的两个力方向相反、在一条直线上
当两个力的大小相等时，纸板M_________；当两个力的大小不等时，纸板M_________
（平衡／不平衡）②、使纸板M所受的两个力大小相等、在一条直线上
当两个力方向相反时，纸板M_________；当两个力方向相同时，纸板M__________
（平衡／不平衡）③、使纸板M所受的两个力大小相等、方向相反
当两个力在一条直线上时，纸板M________；当两个力不在一条直线上时，纸板M_____
④纸板M在两个力的作用下保持静止状态，若用剪刀将纸板M剪开，纸板M
（平衡／不平衡）你的结论是：作用在个物体上的两个力，如果大小、方向，并且在，这两个力就彼此平衡，平衡力的合力为
巩固提升（练习检测）1、比较一对平衡力与一对相互作用力：⑴相同点：;⑵不同点：
2、匀速下降
