《认识地球》教学案教学目标：1、了解人类认识地球形状的过程，认识地球的形状。2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。4、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。5、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律。6、知道经纬网含义和作用。能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。自主学习、合作探究：一、（阅读课本14~~19页，完成下列问题)1、地球的形状_______。2、了解地球的基本数据：表面积，平均半径，赤道周长。3、在图2~~6地球仪上找出，地轴，赤道，南北回归线，南北极圈，南北两极。4、纬线的概念：纬线指示方向，所有纬线长度（相等、不等）最长的纬线是，长千米，纬线是（圆、半圆）？5、纬度，划分南北纬的界线是南纬用字母表示。划分南北半球的分界线是。7、经线的概念。经线指示方向，经线是（圆、半圆），所有经线长度（相等、不等）8、什么是经度，划分东西经度的界线是。东经度用字母表示，东经度用字母表示。9、划分东西两半球的分界线是。10、人们规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区。二、共同探究1、完成连线题经线约6371千米纬线约4万千米赤道周长约5．1亿平方千米地球平均半径A地球表面积B2、自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按顺时针，还是逆时针方向转动？如果从南极上空看，情况又会怎样3、如果某人沿着任何一条纬线走，方向不变，能否回到原地？如果沿着任何一条经线走，不改变方向，是否又能回到原出发点？4、如果想建一座房子使它的窗户四面朝北，这座房子应建在什么地方？三、阅读课本19页，回答下列问题：(1)什么是经纬网？。(2)经纬网有何用途？。学以致用，拓展延伸：1.【想一想】假如一架飞机从北京沿同一经线圈飞行，不改变飞行方向，能不能飞回到北京？为什么？2、【是真是假】家住北京的小民，一天接到远洋航船上工作的爸爸打来的电话。爸爸说：“我们的轮船正停在这样一个地方；轮船的北侧是北半球，南侧是南半球，东侧是东半球，西侧是西半球。”小民的爸爸电话所说的地方是真的吗？请说明你的理由。总结梳理归纳方法：本节我们主要学习了利用经纬网确定地球表面某一点的位置，以及经纬网的使用。1.面对普通经纬网地图：第一步：判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越来越大的是南纬（S）。第二步：判断方向方法：要判断A点位于C点的什么方向，则在C点标出东西南北，然后看A点界于两个方向之间，那么A点就在C点的什么方向。第三步：根据经纬度判断东西南北半球难点：根据经度判断东西半球：东西半球的划分界线是20°W和160°E。判断东西半球口诀：经度小于20度，全在东半球；经度大于160度，全在西半球；经度在20度和160度之间，东经度在东半球，西经度在西半球。南北半球的判断：北纬在北半球，南纬在南半球。2.面对极地为中心的地图：关键是充分利用地球自转方向来判断方向。然后根据方向判断经纬度及代号。拓展练习1、读图回答下列问题（1）在括号里填注：南、北回归线，南、北极圈，赤道。（2）在图中用红笔画出高、中、低纬度地区的分界线，并标注出相应的度数。（3）从高、中、低纬度地区的划分看，北京市（39040’N，116020’E）位于纬度地区。其所在的半球属于（南、北）半球与（东、西）半球。（4）从图中纬度变化可知，纬度自赤道向两极依次（增加、减少）。从北半球看，纬度自北向南依次是（增加、减少）。从南半球看，纬度自北向南依次是（增加、减少）。2、读右图回答下列问题（1）用红笔加粗东西半球的分界线、本初子午线，并标上度数。（2）图中所有圆弧都是线，并相交于，都指示方向。（3）从本初子午线开始，向东度数依次依次增大，成为经，最大的经度是。3、下列纬线圈中长度最长的是()A、北纬15度B南纬20度C、北纬25度D、南纬30度4、下列地理坐标中符合“东半球，中纬度，北半球”三个条件的是()A、西经20度，纬度0度B、西经45度，纬度0度C、东经155度，北纬45度D、...
