小学三年级语文《年的故事》原文及教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《年的故事》原文及教案1.小学三年级语文《年的故事》原文相传在很久很久以前，有一种最凶狠的野兽叫作“年”，它长着狮子头，牛身子，生气时大吼一声，地动山摇。每当天寒地冻的时候，山中缺少食物，“年”便跑出深山，窜进村庄吃掉人畜，弄得人们不得安宁。人们和“年”，不知斗了多久，渐渐地，人们发现“年”有三怕：一怕红色；二怕火光；三怕响声。于是，到了冬末，家家户户都把红色的桃木板挂在门上，门口点起火堆，敲敲打打，闹得震天响。这一次，“年”又窜进村庄，一看到这些，吓得扭头就跑，逃进深山，再也不敢出来了。后来，为了纪念胜利，每到这个时候，家家户户就张灯结彩，贴春联，放鞭炮，敲锣打鼓，团团围坐，吃年夜饭。这种风俗一代又一代地流传下来，这就是“过年”。2.小学三年级语文《年的故事》教案学习目标：1、认识15个生字，会写9个生字。下载后可任意编辑2、练习正确、有感情的朗读课文，能简单概括地叙述课文内容。3、了解“年的故事”的内容。体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。学习重、难点：1、多种方法认会生字，正确书写生字。2、了解我国过年的一些风俗习惯及“过年”的由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。学前准备：生字卡片，搜集关于年的知识。学习过程：第一课时一、直接导入。师：同学们，你们知道吗，关于过年啊，还有一个传说的故事呢，这节课就让我们一起走进“年的故事”吧。板书课题。二、朗读课文，圈画生字。1、大声地朗读课文，想一想，读完课文你都知道了什么？（学生汇报）2、师：同学们读的真认真，总结的也非常好。下面同学们拿出笔，一边读课文，一边按自然段圈画本课的生字下载后可任意编辑和新词，不认识的字借助生字表中的读音多读几遍。（老师巡视，心中有数，重点观察学困生的自学生字情况。）3、指名按自然段读课文。（及时评价并纠正错误处。）4、小黑板出示要认识的生字：师：这么多的生字宝宝都跳到黑板上来了，你们还认识它们吗？三、多种方式集中识字。1、师：同学们认真看黑板，你又发现了什么？生字太多了。学生自由读几遍。2、师：我来指字，你来认。指名读生字，打乱顺序。（读稍难点的字。）3、从第一个字读到最后一个字。4、开火车读生字。5、师：这节课要认识的生字可真多呀！同学们记得这么快，这么好，一定有什么好的识字方法，说出来听听。（学生汇报。）6、师：同学们的识字方法真多呀！快点把你最拿手的识字方法告诉给你的同桌！师：有了这么好的识字方法，记字真快！我们来做两个小游戏。下载后可任意编辑7、你们能快速的读出这些生字吗？试一试吧！师指生字，学生快速读生字（①抢读生字。②男女生竞赛读生字。）师：闭上眼睛想一遍生字。这些生字你们都认识了吗？8、师：同学们生字认得非常好，信任会把生字写得更好。四、书写生字。1、观察。2、指导书写。3、展示书写。五、回文读。师：生字我们都认会了，还会组词，而且还能用部分词语说话了，同学们真的很了不起。下面就让我们带着感情再来读一读课文。（指名按自然段读课文。）师：今日，同学们的表现非常好，老师奖励每个学生一颗智慧星。第二课时一、复习巩固。1、出示生字卡片：指名认读并做扩词训练，及时纠正错误。2、出示词语小黑板：指名认读，能用自己喜爱的词语下载后可任意编辑说话。二、朗读课文，体会我国年的一些风俗习惯和我国古代劳动人民的智慧和勇敢。1、指名按自然段读课文。2、自由读课文，画出自己喜爱的段或句子。（指名读相关的句子或段落并简单的说说为什么喜爱。）3、熟读课文，同桌之间练习复述课文内容。4、指名复述课文内容。相互评价。三、指导书写生字。四、学生畅谈自己对年的了解即自己知道了过年是怎么回事？（师生共同沟通。）五、拓展延伸。1、回家后把故事讲给父母听。2、继续搜集关于年的资料，办一期关于年的手抄报。3.小学三年级语文《年的故事》教案教学目标：1、德育目标：通过本文的学习，了解年的故事，体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。2、知识目标：学会本课的9个会写的字，认识15个会认的字。下载后可任意编辑3、能力目标：正确有感情的...