信息的交流——信息技术必修课程案例【教学目标】：1、知识目标熟练掌握利用网络进行各种信息的交流，达到资源共享的目的。2、能力目标在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高信息交流能力。3、情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；§重点：各种信息的交流。§难点：进行各种信息的交流。【学习资源】：任务驱动、网络支持教学。【教材分析】：通过对教材内容的分析，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生感到单调和枯燥，很难激发起学生的学习积极性。加上对高一新生而言由于初中时所掌握的信息技术程度参差不齐，很难按照教材的顺序一步一步地“灌输”给学生。因而利用学生喜好上网浏览的特点，把教学内容嵌入到网页中，以它为教学内容的切入点，并通过大家喜欢上“QQ”这一特点，让学生在教师的指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，让学生充分挖掘“QQ”、电子信箱、BBS的资源达到相互交流信息的目的。【课前准备】：本节是在前面所学知识的基础上，进一步深入的学习，而通过之前的学校，学生已经初步掌握了简单的信息集成及加工，为了激发学生的学习兴趣，老师事先准备了几个学生已经完成的作品文件放在网络上，提供给学生下载用。【教法设计】：1、对教材内容做了一些处理，把相互之间进行的信息交流的融合到聊天室、“QQ”、电子信箱、BBS、IP电话以及FTP服务器等等。2、合理使用导学方法，把任务细分，做到步步为营、环环相扣来提高学生自主学习的效率。3、考虑到个体的差异，对较难任务提出不同的要求，来满足不同学生的需求。它一方面能培养学生学习的积极性，让他们体验到学习的快乐。另一方面又能发扬学生的个性，培养个体的特长。4、利用课后作业进一步深化教学内容，达到教学目的。【活动设计】：学生上“QQ”应该是非常积极的，估计绝多数同学也就只会“QQ”聊天，至于用“QQ”传递文件信息估计没有几个经历过，在调动了学生积极性以后，让学生考虑如何在“QQ”中把所下载的文件传给自己的好朋友，如遇到问题，可以请教老师或互相讨论解决，教师适当进行点拨，达到突出重点，突破难点的学习目的。然后，学生在掌握上述操作的基础上进一步学习利用电子信箱、BBS等工具完成同学之间的信息交流。在课堂中应以学生为主体，教师只起着组织和协调的作用。【教学过程】：按照新课程标准的教学理念，在本节课的设计上主要考虑到以下几个方面：§1．新课的导入导语：“同学们，“QQ”、电子信箱这些软件估计大家平常都会经常的使用，这节课我们就先来登陆‘QQ’好吗？”（学生的情绪立刻被调动起来了）“好，大家都知道用‘QQ’可以进行文字或者语音视频聊天，由于它有这样的特点，所以特别受到广大网民的欢迎，特别是最受到青少年网民的欢迎，有些青少年学生甚至因喜欢“QQ”聊天而荒废学业，这样做就不对了。我们同学之中有没有同学因迷恋聊天而不想学的吗？希望我们之中没有这样的同学。现在我来问大家，‘QQ’大家除了用来聊天，此外还拿来做什么？”在这个基础上老师引导大家利用“QQ”给自己的好传递文件，让大家了解“QQ”除了聊天之外还有传递文件的作用，而且文件的交流在网络应该是最普遍的。板书：信息交流。目的：从贴近学生实际出发引入新课，能诱发学生积极思考，开发学生思维，集中注意力，创设情境，调动了学生的学习积极性。§2．探索新知①明确本节课的学习要求：网络提供了多种信息交流的方式。通过刚才对“QQ”的学习，我们只是学习了一种，要求同学们继续掌握使用其它不同工具进行信息交流的方法，这也是本课的重点。设计此步骤的目的在于：让学生做到心中有数，带着目的去学习新知识。②利用电子信箱相互之间交流信息：将同学自己的作品用电子信箱传递给自己好友。设计此步骤的目的在于：给学生一定的启发，同时激发他的创作灵感。③利用BBS进行相互之间的信息交流：为了避开外网速度慢的因素，要求大家登陆学校的BBS，并且要求学生按照书中步骤，将同学自己的作品用电子信箱传递给自己好友。设计此步骤的目的在于：有针对性的完成任务，加强同学之间的团结友爱、互相帮...
