思政教育教学中激励理论的实践与思考【摘要】在我国高校教育中，思政教育因其可以帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观备受瞩目。激励理论作为科学理论的重要内容，为高校思政教育奠定充分的理论基础，丰富教学内涵，是遵循心理学规律的一项重要理论。本文阐述了激励理论的概念，并针对大学生思政教育方面的现状提出如何运用激励理论弥补不足并取得进步。探究激励理论在思政教育方面的优势，在教学中如何运用激励理论对学生的学习状态得到把握。【关键词】激励理论;思政教育;教学方法随着社会的不断进步与发展，新潮文化与开放自由的思想涌入百姓生活，高校教育也不免需要进行针对性改革。在高校思政教育方面，显然古板的传统板书的教学方式不能得到学生的认可，也不能提高思政教育的效率。因此，突出学生主体性和立足学生内心需求的教育改革迫在眉睫。如何能调动课堂学生积极性，开发学生自我思维的潜能是思政教学的主要任务。激励理论的提出更好的分析了教学中各个部分的需求，恰到好处的提高了我国高校思政教育的水平。1激励理论的内涵激励理论源自于心理学角度，心理学家分析。“激励是指激发人的行动动机的心理过程，是一个不断朝着期望的目标前进的循环的动态过程。”人在生活作业中拥有需求的时候，就会开展追求期望的一系列努力。激励理论正是一项找到主动方的需求点，并使其成为推动行为的内外部支持力量的理论。管理学也曾对此展开探究实践，如在企业内部，领导通过提高合理的薪资奖励来调动工作人员的积极性，使得员工获得动力完成个人与企业共同的目标，就是运用了激励理论的实践事例。在高校思政教育中，学校要从思考学生的真实需求的角度出发，建立一个有利于学生学习的氛围，使之积极主动的进行学习。2激励理论在高校思政教育中的重要性随着对激励理论探究的不断深入，我们很容易发现激励理论对学生的全面培养有着举足轻重的作用。现代社会的不断进第1页共4页步，推动社会对人才有着更高的要求，我国高校的教学宗旨在于为社会主义现代化建设不断培养高素质人才。对于学生自身而言，社会不仅需要专业知识卓越，更注重综合素质的选拔。在日常学习过程中，过硬的专业知识水平与较高的思想政治水平的都是现代化社会高素质人才所必备的素养。激励理论帮助高校思政教育良好实施，促进学生的积极性激发了学生的学习潜力，从而积极完成思政教育任务。对于高校来说，激励理论的实践可以为国家社会输送更多具备专业知识与思政水平的人才，是提高自身教学层次的重要理论基础。思政教育一直以来着重培养学生正确的人生观、价值观、世界观，对于大学生而言，树立正确的人生观、价值观、世界观是人生导向正确与否的关键。当三观还未成熟之时，遇到自己无从解决的挫折与困难，极易形成消极的心理反应。这对于学生而言，无不造成学习上乃至生活上的打击。如若此时高校充分利用激励理念进行思政教育，疏导学生的不良情绪，可以帮助学生改变自身不良心态，树立健康生活的信心，成为优秀的综合型人才。思政教育运用激励理念一方面也有助于建立优良的校园文化。一直以来，高校学生良好的学习氛围和学习环境是一名学生能否积极充分发展自身优势的重要条件，高校非常重视校园环境的建设。当高校运用激励理念进行思政教育时，无形之中培养了学生的思想观念，提高学生的积极主动性，带动整个校园的学风建设，使得优良的教育理念、教学方式得以顺利推广。3激励理论在高校思政课教学方法中的实践3.1师生合作模式按照高校教育的现状分析，根据激励理论的内容，在思政教学中，教师可以利用师生合作模式，加强师生之间的交流。在传统教学方法中往往使用老旧的授课模式，学生无法将思政教育与自身生活取得联系，因此并不能引发学生的学习兴趣。当老师用板书形式教授全体学生同样的知识，学生被动接受，没有双向沟通，无法引起学生强有力的共鸣。激励理念的实践主张发挥学生的自主性，组织学生以团体协作的方式学习，与老师的交流、同学的切磋中增进学习水平，并无形之中培养了学生团结协作的能力，这是现代社会综合型素质人才必不可缺第2页共4页的一种能力。3.2建立科学的激励机制当高校需要...
