云南省陇川县第一中学高一生物 细胞的能量“通货”ATP教案VIP专享VIP免费

云南省陇川县第一中学高一生物细胞的能量“通货”ATP教案一、内容及解析《细胞的能量“通货”—ATP》这一节包括了ATP分子的结构特点，ATP与ADP的相互转化，ATP的利用三部分内容，ATP在细胞代谢的过程中具有非常重要的作用。在能量的流动过程中ATP像“货币”一样，是一种随时可以利用的化学能，ATP在细胞内含量少，ATP与ADP相互转化迅速，保证了细胞的代谢与生存。对于ATP分子结构特点这一部分，不必让学生记忆ATP分子的结构式，但是要了解ATP分子的结构特点，利用多媒体和形象的图片让学生理解高能磷酸键，理解ATP是高能磷酸化合物。ATP与ADP的相互转化是本节课的重点也是难点，这部分知识的理解过程，利用各种想象的比喻讲清楚能量的来源与去路。ATP的利用这一部分要充分利用教材上的图解，让学生在看懂图解的基础上讨论ATP还有哪些用途，加强生物学知识的学习与生活实际的联系，提到学生的学习兴趣。二、目标及解析1、教学目标（1）简述ATP的化学组成和特点（2）写出并解释ATP分子的结构简式（3）解释ATP与ADP相互转化过程以及ATP在能量代谢中的作用2、解析ATP作为直接的能源物质，与在生活中常见的各种糖类、脂类等能源物质相比是陌生的，但它在细胞中作用又是极为重要的，要理解ATP是细胞中的“通货”这一说法，要理解与ATP相关的基础知识是很关键的，并且要培养学生能运用学到的生物学知识解决某些实际问题的能力。三、教学问题诊断教学重点：（1）ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用；（2）ATP与ADP的互相转化。教学难点：（1）ATP是细胞内的能量“通货”；（2）ATP与ADP的相互转化。通过化学中可逆反应概念的回忆学习。对ATP、ADP之间转化进行比较分析，使学生理解它们相互转化参与催化酶和生理条件不同。四、教学过程设计教学流程创设情景、导入新课→ATP分子结构的特点→ATP与ADP的相互转化→ATP的利用→总结扩展学习目标一：ATP的结构简式教师把临床ATP注剂发给同学们传看，让同学感觉ATP真实存在；教师接着讲述ATP药剂在临床较广泛应用，它可以为病人直接提供生命活动能量，增强病人抵抗疾病能力，提高病人康复能力，由此可以知道ATP是生物体生命活动能量的直接来源。l.ATP的结构简式ATP是三磷酸腺苷的英文缩写符号，它普遍存在于各种活细胞中。ATP的结构简式如下:A-P～P～P式中A代表腺苷，P代表磷酸基,～代表一种特殊化学键，称为高能磷酸键。2.ATP是高能磷酸化合物。高能磷酸化合物是指水解1摩尔该物质能释放20.92千焦以上能量的化合物，而ATP水解时所释放能量高达30.54千焦/摩尔。从上述分子结构可以看出，ATP分子中大量的化学能储存在高能磷酸键中，每1摩尔ATP中包含2摩尔高能磷酸键和1摩尔普通化学键。ATP水解的本质是指ATP分子中高能磷酸键的水解，也就是高能磷酸键断裂后释放出大量的能量。问:从ATP简式看出它包含二个高能磷酸键。在ATP水解时是否两个高能磷酸键会同时断裂水解(学生阅读课文并思考)?学习目标二：ATP与ADP的相互转化1.ATP与ADP的相互转化科学实践证明，ATP分子中远离A的那个高能磷酸键，在一定性质的酶催化作用下很容易水解断裂,水解时伴有能量释放，该键必易于形成，当重新形成时又伴有能量储存。ATP水解时，分子中远离A的那个高能磷酸键断裂，远离A的那个磷酸基团脱离，形成(Pi)，同时储存在这个高能磷酸键中的能量释放出来。三磷酸腺苷就转化成二磷酸腺苷即为ADP。而在另一种酶的催化下，ADP可以接受能量，同时结合一个磷酸，从而又转化为三磷酸腺苷(ATP)。此过程可用下式表示：ADP+Pi+能量====ATPATP在活细胞虽然普遍存在,含量也相对稳定，但ATP在细胞内含量是很少的。因此,就需要ATP与ADP之间相互转化来实现储能(合成ATP)、放能(水解ATP)的酶促反应顺利而迅速地进行着，需要它不停顿地进行着，为生命活动及时不断地提供着能量。(请大家阅读课文小资料)ATP在细胞内形成后不到1分钟的时间就要发生转化。如一个成年人在静止状态下24h内竟有40kg的ATP发生变化，可见，生物体内ATP转化总量是很可观的。问:从这段小资料的阅读有什么启示?同学们回答后，教师归纳补充:资料提供的数据证明ATP与ADP转化真实性,也可以看出之后转化十分迅速,这些...