测量小灯泡电功率学习目标：1、加深对电功率的理解。巩固电流表、电压表的操作技能。2、通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。练习根据公式P=IU设计试验的方法。3、通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。重、难点：1、电路的设计、连接，作出电路图。2、分析实际功率和额定功率的区别。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器教学过程：二、基础知识回顾1、测量原理：。为了测定小灯泡的电功率，必须测出通过小灯泡的和小灯泡两端的，根据电功率的公式，计算得出结果；测量这些物理量需要的实验器材有、。2、实验电路图：3、滑动变阻器在电路中的作用：①、②。4、实验步骤：①、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程；②、检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，记下电流表的示数，代人公式算出小灯泡的额定功率；③、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压等于额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式算出小灯泡的实际功率。④、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压的，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式算出小灯泡的实际功率⑤、整理实验器材。请设计出实验记录表格，并将实验数据填写在表格中：5、实验中应注意的问题：(1)、在连接电路时，开关应处于状态，这样做是为了防止电路短路。(2)、在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的，从而达到改变小灯泡两端的电压目的。6、实验中易出现的故障及解决方法：(1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路）(2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。原因：、。(3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。原因：。(4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。原因：。(5)、电表指针超过最大刻度。原因：、。(6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。原因：。(7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。原因：。7、实验中元件的选择原则：三、训练题组：1.在测定小灯泡功率的实验中，根据电功率的公式__________，测出小灯泡两端的__________和小灯泡中的__________，就可以计算出小灯泡的电功率，在______下测出的电功率就是额定功率.2.现有“3.8V，0.3A”的小灯泡一只，它的额定电压是__________，额定功率是__________.3.为了迅速准确的测定额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，至少要______节干电池，用______调节小灯泡两端电压，电压表应和______并联，为了提高测量的准确程度，最好选______V的量程.实验时需调节小灯泡两端电压为______V，若此时电流表的示数为0.2A，则该灯泡的额定功率为______W.4、.灯的亮度决定于（）A.灯的电阻B.灯的额定功率C.灯的实际功率D.灯的额定电压5、在“测定小灯泡额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值.其原因可能是下述的哪种（）A.变阻器总电阻太大B.电压表量程太大C.电源电压太低D.灯泡灯丝断了６．如图甲所示，是“测定小灯泡的功率”实验的电路图；图乙是连接不完整的实验电路，其中电源为三节新的干电池，灯泡的额定电压为3.8V，其灯丝的电阻约为10，标有“101A”字样的滑动变阻器．要求：（1）对照电路图用笔画线代替导线，将图乙实验电路中未连接部分连接好（注意两电表量程的选择）；(2)当电压表的示数为３.0V时，小灯泡的实际功率比额定功率________，小灯泡的亮度比正常时要________些．（3）当闭合电路的开关时，电路中可能出现的不正常的现象（见下表）．顺序电路中出现的不正常现象原因电灯的亮暗电流表示数（A）电压表示数（V）甲不亮04.5乙很亮0.424.2丙不亮0.450请你参考下列选项，把表...
