在品味情感中成长学习内容第二单元第5课(2节)在品味情感中成长(第1课时)课型:新授学习目标1.知识目标:认识和掌握获得美好情感的途径,以及传递情感正能量的做法。2.能力目标:理解美好情感的重要性,增强积极创造传递情感正能量,改变周围环境和世界的能力。3.情感、态度、价值观目标:让学生体味美好情感,用自己的实际行动积极传递情感正能量,建设和谐社会。【教学重点】美好情感获得的途径。【教学难点】传递情感正能量需要付出热情和行动。时间分配导课2分、自学10分、交流15分、展示3分、小结3分、巩固7分学习过程学案(学习过程)导案一、美图欣赏导入新课【多媒体呈现】四幅自然美景图片(插播纯音乐——云水禅心)教师小结:大自然的各种美景给我们美的感受,愉悦我们的身心,使我们热爱和向往大自然,丰富我们对生活、对人生的美好情感。在生活中,我们要善于发现美、培养美、创造美,共同在品味美好情感中成长,绽放青春生命的风采。二、探究新知(一)体味美好情感活动一:阅读思考探究分享~一位差生的转变【多媒体呈现】课间十分钟的力量班上曾有一名性格较内向的学生,平素很少与同学交流,显得孤独,学习成绩也越来越差。我利用课余的时间,有意接近这位学生,鼓励他融入集教师小结:师生情、母子情都是世界上最美好、最深刻的情感。生活中美好的人和事物让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。现实生活中,我们要仔细体味美好情感,在品味情感中不断成长。【多媒体呈现结体中去,多交朋友,有不懂的问题问同学或老师。他听了我的话后,告诉我他的爸爸妈妈离婚了,要过年了,他非常想让妈妈向往年一样回到自己身边,一家人过一个愉快的春节。我听后,找他的父母做调解工作,告诉他们孩子年龄小,现在很需要家长的关心和爱护。他的妈妈在我苦口婆心地劝说下,回到了孩子的身边。后来,这个学生学习更加勤奋,成绩渐渐提高了。问题:1.这个故事中表达了哪些美好的情感?2.这些美好情感对这位学生的成长起到了什么作用?3.这个故事对我们有什么启示?要求:阅读思考后邀请几位同学进行模拟情境角色表演,同学们在欣赏中再思考探究,在小组交流分享并讨论探究达成共识后参与班级分享展示。论】美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展教学反思