第九章《机械和人》第一节科学探究：杠杆的平衡条件【学习目标】1、能从生活生产劳动中识别杠杆，并能在杠杆上确认动力阻力、支点、动力臂、阻力臂。2、能根据一定的标准对杠杆进行分类。3、通过参与科学探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，能对获得的数据进行分析处理得出杠杆的平衡条件。4、培养探索杠杆在日常生活中应用的兴趣。【学习重、难点】重点：杠杆的平衡条件难点：力臂的画法【预习导航】1、在物理学中，将一根在下可绕固定点转动的硬棒称，这个固定点叫。2、使杠杆转动的力叫，阻碍杠杆转动的力叫，从指点到动力作用线的垂直距离叫，从指点到阻力作用线的垂直距离叫。当力的作用线通过支点时，力臂的大小为。3、杠杆的平衡条件是，它的数学表达式是。4、夹砝码的镊子是杠杆，使用它时可以省；常用的剪指刀是杠杆，使用它可以省；实验室常用的托盘天平是杠杆。【教学过程】知识点：1、杠杆的概念：在力的作用下绕固定点转动的硬棒。杠杆可以是直的，也可以是弯的。2、杠杆的组成：三点（支点、动力作用点、阻力作用点）、两力（动力、阻力）、两力臂（动力臂、阻力臂）。力臂的概念；支点到力的作用线的距离。3、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式：F1L1=F2L24、杠杆的种类：省力杠杆（动力臂大于阻力臂）如钳子、铡刀等；费力杠杆（动力臂小于阻力臂）如镊子、钓鱼杆等；等臂杠杆（动力臂=阻力臂）如定滑轮、天平等。问题设计：1、在用酒起子起瓶盖时你能找出它的支点，动力作用点，阻力作用点并画出动力臂和阻力臂吗？2、说一说你身边的杠杆哪些属于省力杠杆，哪些属于费力杠杆？哪些属于等臂杠杆？3、要使作用在杠杆上的动力最小，条件是什么？4、某杠杆平衡，是因为力相等还是力臂相等？合作探究1、阅读课本154页“认识杠杆”后回答：杠杆：支点：动力：阻力：动力臂：阻力臂：熟悉图9－2的杠杆的组成和力臂的示意图的画法。动脑筋：力的作用点到支点的距离就是力臂吗？2、动手探究根据课本155页“探究杠杆的平衡条件“一实验回答下列问题：（1）针对该实验你能提出哪些问题？（2）针对提出的问题你能有哪几种假设？（3）该实验应该准备哪些实验器材？（4）画出该实验的表格（5）实验时为何要让杠杆水平静止？（6）实验次数要三次以上的目的是什么？（7）该实验的结论：3、联系实际阅读课本157页的“杠杆的种类“回答下列问题杠杆分几类？分别举出几个例子进行说明。跟踪练习：A组1、使用杠杆时，若L动>L阻，杠杆为，如；若L动=L阻，杠杆为，如；若L动
