七年级政治下册 23 成功演绎我的社会角色教学设计 湘教版教材VIP免费

第二单元第三节成功演绎我的社会角色教案第一步：创设情境，提出话题（3分钟）（一）情景导入：（多媒体显示图片和柔和音乐）看小时候的照片，主人公长大了，你觉得有哪些变化？面对变化有什么样的感觉？我们来听一篇同龄人的文章朗诵[主题音乐、课件背景]倾听我们内心的呼唤：一位中学生说：“我长大了吗？有吗？怎么好像没感觉呀！从咿咿学语叫出第一声“妈妈”到蹒跚学步迈出我的第一个脚印……这应该是长大了吧！从身高记录上（当然还有体重啦）不断飙升的数据里，嘻嘻！好象是找到那么一点儿长大的感觉。从一天抄几个生字到一叠一叠的作业，哎！我真的有长大的感觉了！（不过，好像更多的是无奈哦）从妈妈温柔的呵护里，从爸爸严厉的训斥中，从不断与年龄成正比且翻倍增长的题海中，我艰难的游着，游着，终于游到14岁的小岛上，游到“长大了”的标志前。漫游中一次又一次遇到激流险滩，是父母温柔的眼神，是好朋友真挚的一句“相信我，你肯定行！”是每天灿烂的阳光给我带来无穷的力量！年幼的我不懂珍惜，待我能够细细品味它们的美好时，我才猛然发现“哦，这就是长大的感觉！长大的感觉是那样的甜美！”另一位中学生的话：“我在长大，生活的世界不断在我面前展开，虽然我仍听父母的话，接受老师的教导，但是我总有一种发自内心的冲动，我想用自己的眼睛看世界，用自己的思维来判断是非，我不满足于一切模式化和刻板化的东西。我想我要成为一名合格的中学生，从现在开始就要努力完善自我，不断提升自我，使自己能够适应社会的发展要求，并最终成为一个对社会有用的人。”教师引导：长大的感觉有快乐、有忧伤，有喜悦、有烦恼。我们长大后要成为一个什么样的人，怎样在这个真实的世界里生存都是我们即将面对的事。一个士兵即将出征时，总是要穿上他的铠甲，带上他的武器。为了演绎好我们的人生，今天我们也来做好充足的准备先来成功演绎我们的社会角色。第二步：学习目标（2分钟）情感态度价值观目标：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。能力目标：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。知识目标：知道成功演绎我的社会角色要准备的内容。第三步：自主学习（分钟）㈠具体要求：①边看边思考边用笔记下自己的所思；②理解正文的观点；③对“阅读空间”和“读读议议”写出简明的读后感；④填写好补白式笔记㈡内容：第四步：合作、探究学习（分钟）一、小组合作探究学习（分钟）㈠具体要求：①对“议一议”和“说一说”以及小组活动的内容，要以小组为单位活动，按分工有主持人、记录人，中心发言人等，组内要进行充分的准备和解决自己组内的问题准备发言和提出组内不能解决的问题。小组长对组员的活动有最终的评价记载。㈡内容：善待好奇心，正确把握自我：我要对抽烟的同学说：我要对喝酒的同学说：我要对早恋的同学说：我要对赌博的同学说：二、师生合作探究学习（分钟）内容：自控力小测验[多媒体显示]：请对下列题目如实做出“是”或“否”的选择。1．星期天复习功课时，容易受娱乐的诱惑而中断（是/否）2．做事情容易受情绪或环境的干扰。（是/否）3．学习中遇到困难时，常常叫苦连天。（是/否）4．明明知道是自己不对，可就是管不住自己。（是/否）5．受到委屈、冤枉时，常常暴跳如雷。（是/否）6．遭受失败、挫折时，容易悲观失望。（是/否）7．在成绩、成功面前，容易沾沾自喜、骄傲自满。（是/否）8．自己定下的学习计划，常常落空，不能实现。（是/否）（学生按指导语完成测验）教师：选“是”得1分，选“否”得0分。得分越多，说明自己的自控力越差。那么得分高的同学，就需要注意培养自己的自控能力。生：略师：下面我们来讨论一下，如何才能更好的控制自己。沈阳百万富妈赵敏的一份催人泪下的遗嘱1、赵敏是沈阳百乐家具厂的老板拥有资产500多万元。2002年，赵敏的儿子、18周岁的徐建国没能考上大学。在他看来，母亲是拥有百万资产的富婆，他的前程不成问题。设问：猜一猜：赵敏将如何安排徐建国的前程？2、但是母亲对他的安排大大出乎他的预料：“我打下的江山凭啥要白白...