本学期总第39课时本单元第15课时授课日期11、23课题降水课型复习课学习目标1、了解降水的测定方法.2、了解等降水量线的含义，掌握阅读“等降水量线分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律3、能根据降水，绘制出降水变化曲线图重点难点1、掌握阅读“等降水量线分布”图的正确方法，并总结出降水地区分布的规律2、能根据降水，绘制出降水变化曲线图教具准备多媒体课件教学过程步骤科主任与科代表活动复备一、激情导入二、自主学习出示四幅不同的自然景观，让学生思考其原因，并有身临其境的感觉。科主任出示自主学习目标，科代表带领小组成员独立自主完成学习目标，并记录下自己学习中的疑问。1、了解降水的测定方法.2、了解等降水量线的含义，掌握阅读“等降水量线分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律3、能根据降水，绘制出降水变化柱状图步骤科主任与科代表活动复备精讲点拨拓展拔高达标检测布地区？能力提高部分：1、回忆我国耕地和草地的分布地区，它们的分界线是――毫米的等降水量线，我国种植业分布在这条线以――？2、冬小麦与春小麦的分界线是――？3、我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗？4、江汉平原的作物熟制是――，海南岛的作物熟制是――5、在农业的五个部门中，－占主要地位。1、按自北向南的顺序写出图中所示的主要商品粮基地的名称。2、写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型。3、写出产量居世界第一位的农产品的名称。4、从农业构成扇形图上可看出，我国――业占主要地位，我国应大力发展――业。科代表驾驭课堂的过程中，对于不足，或讲解深度不够的地方，科主任及时补充，及时加深，使整个课堂体现科主任与课代表的共同驾驭，既活跃，又富有深度教后记本节的重点是粮食作物的分布，因此对课本中小麦、水稻的分布图要熟练掌握，在给时间记忆后，要求能够正确地填注在填充图上。通过举例，让学生搞清了哪些东西是农作物，哪些不是。步骤科主任与科代表活动复备步骤科主任与科代表活动复备三、激情互动四、魅力精讲五、拓展应用组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由科代表或另一成员记录。组间：以各组科代表为代表交换各组记录，作出汇总。并互相解答。师生：老师筛选重难点问题并通过提示启发的方式帮助同学解决。1．形成条件：让学生根据生活经验或以前所学知识解释，及时的评价学生总结答案：①空气中含有足够的水汽②空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度2．主要类型：①对流雨②地形雨③锋面雨3、世界年降水量分布规律：①赤道地区降水多，两极地区降水少②沿海地区降水多，内陆地区降水少。③南北回归线经过的大陆西岸降水比东岸少。1.根据下表某地各月降水资料，完成以下要求。（1）绘制出该地各月降水量柱状图。（2）该地哪几个月份降水较多？（3）该地哪几个月份降水较少？（4）说明该地降水的季节变化？月份123456789101112降水量（mm）55123051802002327525118
