寻找历史导学目标１、通过活动使学生知道寻找历史的途径，学会利用资源收集历史信息并对其进行整理。２、培养学生用资料说明历史问题的能力。３、注重科学的精神。学习重点寻找历史的途径学习难点培养历史意识教学过程教学环节教师活动学生活动预见性问题及解决对策组织教学与同学们打招呼、相互问候、问候、听明确目标制订计划合作实施汇报交流总结提升1、明确任务，提出要求2、小组分工，收集资料3、方法指导，整理资料4、展示成果，得出结论找一找：1、找出远古居民吃的食物。2、“爱美之心人皆有之”远古居民是怎样产生这种“爱美”观念的？3、远古居民一开始为什么选择居住在山洞里？后来又选择靠近河边、江边的地方？你能说出他们选择这种居住环境的好处吗？4、用什么例证能说明河姆渡和半坡的原始居民已经过上了安居的生活？做一做：在收集整理资料的基础上，同学们一起合作把教室布置成一个“小小历史展览馆”。讲一讲：1、对你提供的展览内容进行讲解，使同学们通过交流了解更多的历史知识。2、总结寻找历史的途径，完成书中的图表。学生第一次上活动课，什么步骤都不知道，教师指导要具体，任务分工要细到每一个人，收集的资料要指导整理，重在方法的指导。教学反思
