第11课第一框《悦纳自己的生理变化》导学提纲VIP免费

第十一课第一框《悦纳自己的生理变化》导学提纲一、学习目标1、情感、态度、价值观：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。2、能力：体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。3、知识：了解青少年的青春期生理变化和心理变化；知道青春期基本的心理卫生常识。二、学习重点：怎样接纳自己的生理变化学习难点：怎样追求生活中的美三、导入新课：播放德国故事片《英俊少年》中的插曲《小小少年》，由熟悉的旋律及歌词“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。”导入新课。四、自学提纲1、阅读教材P3页——“我长大了”，并结合教材P4页第一段内容、相关链接和自身的体会，完成下面三个问题：（请注意：要用3分钟的时间完成下面问题，加油！）（1）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？（2）想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？（3）说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？（4）总结以上问题回答：青春期的身体变化主要表现在哪些方面？2、观察教材第5页两幅漫画，思考“面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应？”（请仔细阅读课本并积极思考，相信你一定能解决这个问题，要努力啊！要快啊，只有2分钟时间！）3、阅读教材第5辅助文和正文，回答“我们应以怎样的心态对待青春期的生理变化？”（牛刀小试，相信你一定能行！）4、实话实说（遇到困难不要害怕呀，我们大家来帮助你！）假如你遇到下列情况自己将如何面对？（！）班内许多同学都长高了，而自己却是“原地不动”。（2）别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。（3）声音变得沙哑难听。5、阅读教材第7页第一段辅助文和教材正文，讨论并回答下列问题：（1）张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？（2）请你给她出主意，帮助她消除烦恼（3）结合以上问题和教材正文，你认为我们应该怎样消除因体貌不如意带来的烦恼，学会欣赏自己？（请用9分钟时间完成3、4、5题，各小组各抒己见，相互补充，看哪个小组答得全面！）6、阅读教材第7页——第8页辅助材料，并结合自己的实际体貌和教材第8页正文，完成下面的问题：（请发挥你的独立思考能力，相信你一定答得好！三分钟呀，加油！）（1）你对自己的体貌满意吗？（2）列举出3条自身的优点（3）写出一句激励自己的话。（4）你觉得体貌漂亮的人就一定美吗？人的美有包括哪些？（5）青少年在生活中应怎样追求美才能使自己更具青春魅力？7、总结归纳3、5、6题，说出我们应该怎样悦纳自己青春期的生理变化。（温馨提示：不仅要说出答案，还要在课本上划下来，好吗？看谁脑筋转的快，只有2分钟呢!）（重点）五、七嘴八舌话收获：1、--------------------------------------------------2、---------------------------------------------------3、---------------------------------------------------………六、教后反思本节课我从始至终注重了“成长的喜悦”的情感渗透，在教学实践中以情感激发学生心灵的共鸣，通过自我思考，生生互助，小组合作、多组合作等形式解决成长中遇到的对生理变化的困惑，课堂上学生对问题的分析、理解有时超越了我的设想，对我启迪很大，教学真真是一门创造的艺术，它让我与学生一起共成长，并且在润物无声中达成了情感、价值、人生观的教学目标，真高兴啊！但在本节课的教学过程中，也出现了“对时间把握的不太科学，基础知识掌握的稍欠牢固的”不足，以后在这方面一定要好好改正。七、达标测试人生启迪：1、你知道有其貌不扬的名人吗？请介绍一下。约翰•库缇斯出生时即被医生断言活不过当天，18岁时，接受截肢手术，30岁时罹患癌症；他没有双腿，却能潜水、驾车，并成为运动场上的冠军；他孱弱无比，时刻面对死亡，却拥有最完美的爱与生活，并成为世界上最有名的励志大师。2、他的事例给我们什么启示？（1）应该接受现实，学会欣赏自己。（2）要相信自己是独一无二的、特点鲜明的、无法替代的。（3）美不仅在外表，更在心灵。3、说出你的美好祝愿：