2．1．2指数函数（二）教学目标：1.使学生能用指数函数的性质解决相关的问题.教学重点、难点：指数函数性质的应用教学过程：例1已知指数函数的图象经过点，求的值例2比较下列各题中两个值的大小：；例3求下列函数的定义域、值域：（1）（2）（3）（4）．例4设是实数，，（1）试证明：对于任意在为增函数；（2）试确定的值，使为奇函数。三巩固训练:(一)选择题:1．设指数函数，则下列等式中不正确的是）1A．f(x+y)=f(x)·f(y)B．C．D．2.若指数函数在[－1,1]上的最大值与最小值的差是1，则底数a等于（）A．B．C．D．3．当a0时，函数yaxb和ybax的图象只可能是）4．函数的值域是（）A．B．C．D．R5．函数，满足的的取值范围（）A．B．C．D．6．已知，则下列正确的是（）A．奇函数，在R上为增函数B．偶函数，在R上为增函数C．奇函数，在R上为减函数D．偶函数，在R上为2减函7.已知：，求的值．8.已知p>q>1,0
