（水滴系列）八年级历史下册 第9课《改革开放》教案 新人教版VIP专享VIP免费

第9课改革开放一、本课教材地位分析本课教学内容在这一单元中起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的形成。通过本课的学习，使学生初步理解伟大的实践来自伟大决策；伟大的理论来自伟大的实践；伟大的理论反过来指导伟大的实践。因此，《改革开放》这节课在本单元教学内容中占有十分重要的地位。二、课程标准了解特区改革和经济特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。三、教学目标知识与能力:知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道国有企业的主要内容。过程与方法:通过对文字、视频材料的分析，培养学生的分析、综合能力；通过对地图的利用、掌握，培养学生的读图、识图能力。情感态度与价值观:通过对农村和城市改革的学习，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，了解改革开放后取得的伟大成就，培养民族自豪感和自信心。四、学习重点、难点重点：家庭联产承包责任制、经济特区。难点：国有企业的改革。五、教学流程（一）创设情境导入新课：教师：今天老师带大家参观一个地方，考考大家的眼力？知道它是我们今天的哪里吗？展示：70年代的滕州火车站今天的滕州火车站学生：滕州火车站。教师：火车站是我们这座小城的标志性建筑物，它从建国到改革开放前的变化几乎不大，而如今已发展成为鲁南地区的二类大站，同样我们滕州城也从建国时的穷乡僻壤发展成为全国著名的百强县之一，你们知道这种局面是怎么得来的吗？学生：改革开放的结果。教师：这节课我们就去共同探寻伟大的“改革开放”是怎样起步的，它给我们中国带来了哪些变化。（板书）第9课：改革开放。（设计说明：导入新课从学生最了解的事物入手，容易激发学生对本课的关注度。其他各区的学校也可以从当地的代表性事物入手，例如薛城火车站，峄城石榴园、台儿庄古城、山亭新城等变化导入新课可产生同样的效果）（二）教师引领合作探究第一篇章：对内改革求活力教师：我国对内改革最先从哪个领域开始的？学生：从农村开始的。教师：经过“文革”的折腾，各行各业都是百废待兴，为何改革要从“农村”开始？我们先来看看当时的农村是个怎样的状态。展示：材料一：头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。——人民公社时期流行于农村的顺口溜材料二：万里在被任命为安徽省委书记时说：“1977年6月，党中央派我到安徽当第一书记。农村问题特别严重，农民生活特别困难……吃不饱，穿不暖住的房子不像个房子样，门窗都是泥土坯(做)的，桌子、凳子也是泥土坯的，找不到一件木器家具，真是家徒四壁呀！我真没料到，解放几十年了，不少农村还这么穷！我不能不问自己，这是什么原因？这能算是社会主义吗？为什么农民的积极性没有了？教师：结合材料和学过的知识思考一下：农民为什么没有积极性了呢？学生：当时实行人民公社，实行绝对公有制，统一劳动，吃大锅饭。再加上分配制度上的平均主义，所以干多干少一个样，干与不干一个样，挫伤了农民生产的积极性。教师：俗话说民以食为天，农民的积极性没有了，农业生产自然下降，生活就难以保障，所以农村改革势在必行。那么，哪个地方的农村率先进行的改革？学生：安徽凤阳小岗村。教师：全国农村那么大，为何安徽凤阳小岗村能最先进行改革呢？历史之所以选择小岗村那么小岗村一定有其独特的地方，我们来看两段材料：展示：材料一：“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”-----凤阳花鼓词材料二：1978年以前的安徽省凤阳县小岗村，是全县有名的“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”的“三靠村”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。教师：这两段材料反映了安徽凤阳小岗村什么特点？学生：穷。教师：像小岗村这样“穷”的农村在当时的中国几乎到处都是，我们枣庄也有这样的“穷”村庄。展示：滕州市级索镇姚庄村的农业产量非常落后，建国初期粮食平均亩产200公斤，全村总产只有36万公斤。农业合作化至公社化期间，亩产量增幅不...