江苏省泗阳实验初中七年级语文第三单元《十五夜望月》学案人教新课标版学什么怎样学学习目标：1．养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。2．感悟诗歌富有表现力的语言。课前准备（1）搜集与作者有关的资料。课堂展示（2）有感情地朗读古诗词。课堂展示：1、展示与作者有关的资料。2、这首诗前两句写景，描绘了哪些景物？后两句写望月抒情，抒发了作者什么样的思想感情？3．“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？“冷露”一词中的“冷”怎么理解？4．“秋思”一词具体含义指什么？“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。（小组内讨论交流）5、诗人问：“在这样的夜晚／会想起什么？”请问，你会想起什么？6、“团聚的人家是欢乐的／骨肉被分割是痛苦的”，透过这一句，你能感受到作者的内心感情吗？7、你认为“我的思念是圆的”这一句写得好吗？谈谈你的理解。查资料，上网搜索等采用圈点勾画的方法放声朗读，读出诗歌的韵律、节奏读出情感。可从准确用词、修辞作者抒发的情感等方面入手赏析，可就一个方面赏析，也可以从几个方面入手赏析。8、艾青在这首诗里表达了怎样的感情？学得怎样1.《十五夜望月》作者是代诗人，作品有。这首诗中千古名句是，。2.“冷露无声湿桂花”中“无声”两字能表现出什么样的意境。
