云南省芒市中学高二历史教案：（专题六）二影响世界发展进程的科学巨人（人民版选修4）教学内容了解牛顿、爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。学习目标1．了解牛顿的成长历程以及他提出的科学理论：经典力学和光学上的微粒说。2．了解爱因斯坦的成长历程以及他提出的科学理论：相对论和光子理论。3．认识牛顿和爱因斯坦在社会发展中的作用，确认科学改变世界、科技就是生产力等价值观念。4．说出牛顿、爱因斯坦等科学家身上所表现出的优秀品质。教学过程一、牛顿：宇宙定律的发现者（一）牛顿生活的时代1、宇宙定律的发现者牛顿（1642—1727），英国伟大的物理学家、天文学家、数学家和自然哲学家。他集16世纪和17世纪科学先驱的成果之大战，建立起一个完整的力学理论体系，把天地间万物的运动规律概括在一个严密的统一理论中，成为宇宙定律的发现者。2、变革的时代（1）牛顿出生的时代，正是欧洲的自然科学、社会科学向前跃进的变革时代。欧洲的科学，曾经有过辉煌的过去。进入中世纪后，基督教会统治欧洲长达上千年，在这个漫长的岁月里，欧洲的科学被禁锢在神学思想中，成了宗教神学的附属物。文艺复兴后的200年中，真正的科学伴随着资本主义的发展而登上新的历史舞台，并以磅礴的气势迅速发展。（2）牛顿的时代是一个科学革命的大时代，而他也以巨大的成就给这个时代增添了绚烂的色彩。3、少年牛顿，好学善思少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但却喜好读书、沉思、做科学小实验。他喜欢看一些介绍简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作一些奇怪怪的小玩意儿，如风车、木钟、折叠式提灯等。迫于生活艰难，牛顿的母亲只得让他停学务农。但是被他的好学精神所感动的舅父说服了母亲让牛顿继续读书。4、大学生活，得遇恩师（1）1661年，18岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费。1665年，牛顿获得学士学位。（2）在大学阶段，牛顿得到了当时以新的教育方式主持剑桥大学“鲁卡斯数学讲座”的第一任教授巴罗的常识和指导，逐步被引向近代自然科学的研究领域。巴罗教授还举荐牛顿为研究生。1665年，牛顿从剑桥大学毕业后便留在大学研究室。这年夏天，伦敦发生严重的瘟疫，学校暂时关闭，牛顿离开剑桥，回家乡呆了18个月。（3）牛顿在剑桥受到的数学和自然科学的熏陶和培养，使他对自然现象产生了浓厚的探索兴趣，家乡安静的环境又使他的思想展地翅飞翔。这18个月成为牛顿科学生涯中的黄金时代，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华迸发，思考了许多前人从未思考过的问题，踏进了很多人没有涉足的领域，为其一生的重大科学发现奠定了坚实的基础。相传牛顿看见苹果落地而悟出地球引力的故事就发生在此时。在家乡的这些日子里，牛顿以旺盛的精力从事科学创造，并关心自然哲学问题。（二）17世纪最伟大的科学巨匠1、牛顿的科学成就（1）牛顿是17世纪最伟大的科学巨匠，其成就涉及物理学、数学、天体力等多个领域。他在1物理学上最主要的成就是发现了万有引力定律，综合并表述了经典力学的三个基本定律——惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力。（2）牛顿用这些定律把天上的行星和它们的卫星的运动规律同地上重力下坠的现象统一起来，完成了物理学发展史上的第一次大综合，其标志就是他于1687年所发表的《自然哲学的数学原理》（简称《原理》）这一科学巨著。从此，一个崭新的天文学分支——天体力学诞生了。（3）牛顿在数学领域的成就同样突出，他发现了二次项定理，创立了微积分，开辟了数学新纪元。在光学上，牛顿做出了三大贡献：发现了白光是由各种不同颜色的光组成的，制成第一架反射望远镜，提出光的“微粒说”。2、政治地位的提高（1）随着科学声誉的提高，牛顿的政治地位也得到了提升。1689年，他被选为英国国会中的大学代表。作为国会议员，他开始逐渐疏远给他带来巨大成就的科学。晚年的牛顿在伦敦过着优裕的生活，1705年他被安妮女王封为贵族。（2）中年以后的牛顿，把兴趣转向政治、神学等问题上；到了晚年，更是潜心于自然哲学与神学的研究。（3）1927年3月31日，牛...
