江苏省高邮市车逻初级中学七年级历史上册第22课北方民族的汇聚修订导学案北师大版【学习目标】1、概述北魏孝文帝的汉化措施，知道孝文帝是我国古代少数民族杰出的改革家。2、分析孝文帝改革促进民族融合的作用，认识到改革能促进社会发展。【重点、难点】重点：北魏孝文帝改革难点：五胡内迁【学习过程】一、预习导学请看课文第113页“边疆少数民族的内迁”一目的图文，回答下列1－2题：1、东汉魏晋以来，内迁的“五胡”指哪些少数民族？2、内迁少数民族与汉族人民在生活方式、习俗方面呈现出什么趋势？3、请同学们认真阅读课文第114－115页“北魏孝文帝促进民族融合的措施”一目的内容，回答下列问题：二、课堂研讨1、阅读教材，说出“五胡”指的是哪五个少数民族，他们分布在什么地区？2、“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话，爱历史背景①386年，_______族建立魏国，史称北魏；439年北魏统一了______________，结束了北方的分裂局面。②______________成为时代的主流。改革的目的：为学习____________________,加强___________。①494年将都城从________迁到____________。②汉化措施措施改穿_________；学习_________；采用_________；与汉人________。作用：_______________________________________________；_________________________________________________。北魏孝文帝改革看谁做得最好我中华爱我中华爱我中华”。歌曲《爱我中华》唱出了全国人民的心声。在今天的中国56个民族中还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐这些民族？为什么？你怎样看待北魏孝文帝促进民族融合的措施？三、拓展延伸你能按照前面的知识结构，把孝文帝改革的有关内容列一个表吗？【课堂检测】一、选择题1.北魏是由下列哪个少数民族所建（）A．氏族B．鲜卑族C．契丹族D．匈奴族2.北魏孝文帝改革的根本目的是（）A．恢复北方农业生产B．加速北方各族封建化的进程C．接受汉族先进文化D．巩固北魏对黄河流域的统治3.孝文帝迁都到（）A．平城B．长安C．上京D．洛阳4.下列不属孝文帝改革措施的是（）A．学汉语B．与汉人通婚C．迁都洛阳D．改穿胡服5.下列说法不符合史实的是（）A．孝文帝改革符合保守势力的意愿B．孝文帝改革顺应了历史潮流C．孝文帝改革促进了民族大融合D．孝文帝改革以身作则二、非选择题6、阅读材料：魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼东不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其并三十以上，习性已久，容不可犹猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”请回答：爱我中华！（1）“北俗”指什么？（2）这段材料体现魏主改革的什么内容？他进行改革的主要目的是什么？（3）你还知道魏主改革的其它哪些内容？魏主的改革带来怎样的影响？第22课一、选择题：1、B2、C3、D4、C5、A二、非选择题：
