江苏省泗阳实验初中七年级语文第六单元《皇帝的新装》学案人教新课标版学什么怎样学学习目标：1．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。2．了解童话想象和夸张的特点。3．理解这篇童话的讽喻意义。课前准备1．搜集资料：了解作者和作品。2．朗读课文，复述故事情节。课堂展示：一、展示与作者有关的材料。二、请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序复述故事情节，其他同学评价。三、皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。四、那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。五、这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么？访归纳文章的中心思想。先个人查工具书或资料解决，后小组交流，再在班内交流。复述课文有三种形式：一是简要复述，抓住课文主要情节进行复述；二是详细复述，除根据课文主要情节外，还有记住一些关键词语，使复述尽量接近课文；三是创造性复述，大体技课文情节，可用自己的语言，增添生动的细节复述。课文“爱新装”比较简单，可用详细复述。“做新装”比较长，可用简单复述。学得怎样1.这段文字选自＊体裁是——作者____是_____国家著名的儿童文学家。2.作家对故事结局的描写是有限的，也是无限的，留给读者很大的想像和思考的空间。愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。
