七年级（下册）思想政治导学案课题5.1生命宝贵一、学习目标（一）知识与能力目标了解神奇的生命世界，欣赏生命得奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命，善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。（二）过程与方法目标通过探究园中的活动，观察、分析、思考多彩、神奇的生命世界，敬畏生命、热爱生命，与大自然和谐相处。通过实践与评价的活动，正确认识人类与大自然的密切联系，提高环境保护意识，善待野生动物，保护野生动物，并通过爱心行动付诸实践。结合活动，研读、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解生命，人类生命与自然界，环境保护等问题。（三）情感态度与价值观以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的这人意识；从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到和他人、社会、自然的良好互动关系。二、学习重点珍爱生命，善待生命三、学习难点正确认识人与自然的密切联系四、基础知识梳理。找一找，都在课本上哦！1、什么是生命？2、为什么说生命需要彼此尊重?3、人类与自然界相处的现状4、我们应当怎样珍爱生命、善待生命？5、我们应如何认识人与自然的关系？6、如何对待自己的生命？7、如何善待其他生命？五、自主探究珍爱生命献爱心活动以小组位单位，设计一个以“珍爱生命”为主题的行动方案，付诸实践。评出班级“最具爱心的人”珍爱生命行动方案提纲（1）行动的指导思想（2）具体的行动计划（3）检查落实的措施六、当堂测验。你都掌握了吗？（一）选择题1、大象对老鼠说：“你无疑是我见过的最小、最没用的东西。”“请再说一遍,让我把它记下来，。”老鼠说：“我要讲给我认识的一只跳蚤听。”这则故事告诉我们（）①老鼠太小了，不值得大象尊重②跳蚤是世界上最没有用的东西③每种生命都有存在的意义与价值④生命世界需要彼此尊重，彼此善待A、①②B、①④C、③④D、②③2、青藏公路在建设时留出了好多条动物迁徙的惯用通道，避免应公路的建设隔断动物迁徙得道路，对此认识正确的是()①体现了人与动物的和睦相处②表达了对生命的尊重和爱护③表达出科学发展、社会和谐的理念④体现出资源与环境保护的协调发展A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④3、泉州电视台曾经报道过一则新闻，题为“路人丰泽街上玩“跨栏”，市民盼严管”，给我们的启示是（）Ａ、生命是顽强的Ｂ、要珍爱自己的生命Ｃ、生命在于运动Ｄ、要善待好其他生命4、当生命遇到危险的时候，以下做法可取的是（）Ａ、烦躁不安，失去理智Ｂ、无动于衷，顺其自然Ｃ、冷眼旁观，看看热闹Ｄ、沉着冷静，积极求生（二）非选择题1、生命是大自然的奇迹。自然万物构成一个共存共荣的生命大系统，我们每一个人的生命就孕育于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能。所以，我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情（1）你是怎样看待生命的？（2）我们应当怎样珍爱生命、善待生命？（3）设计一句保护野生动物的宣传用语2、据报道，某市教育局日前下发通知，决定在全市中小学开展以“让学生更好的认识生命、珍爱生命、健康成长”为主题的实践活动（1）请你运用所学知识，从生命特点的角度劝说自己在困难和挫折面前要扬起生命的风帆，珍爱生命，健康成长。（2）我们应当怎样珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责？
