节奏与旋律学习内容第一单元（章）第7课（2节）节奏与旋律(第_1课时)课型：新授学习目标【教学目标】知识与能力知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系
过程与方法结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力
情感态度与价值观初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系
【重点难点】教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任
教学难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系
时间分配导课2分、自学10分、交流15分、展示3分、小结3分、巩固7分学习过程学案（学习过程）导案教学过程二、新课讲授目标导学一：我在多个集体中活动一：情景探究（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）情景一：小倩两周前给校长写了封信，在信中，她结合自己班存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到了校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她出卖了班集体
想一想：（1）小倩这是出卖班集体吗
你怎么看待小倩的做法
提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体
一、导入新课（多媒体出示活动内容）列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种
提示：社会、家庭、学校、班级
教师总结：通过刚才的列举，我们发现，每个人在不同的集体中都扮演不同的情景二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分，有同学说：“小鑫真棒
维护了我们班的荣誉
”（2）小鑫的做法是维护班级荣誉吗
你怎样看待小鑫的做法
提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展
特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社
