第16课第一目我们受法律特殊保护一、目标认定、预习感知：（知识的首次生成过程）1、通读教材，找出能整体反映本课知识结构的问题。2、根据找出的问题，进一步理清知识脉络，找准知识点（在课本上划出），感知知识体系。二、自学效果检验：（尝试运用课本知识点分析课本材料，解决有关问题。）1、阅读63页相关链接，结合自身实际，想一想未成年人与成年人相比有哪些不足之处？2、欣赏《少年、少年祖国的春天》，你最大的感受是什么？3、结合62页图片思考：作为青少年受到了来自哪些方面的特殊关爱？你能说出我们为什么会受到特殊的关爱吗？课题我们受法律特殊保护课型预习展示课执笔人张秀芳审核人七年级政治备课组级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语同学们，让我们努力学习法律知识，健康成长吧。学习目标1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天我们受到法律的特殊保护。2、能力：能认识和判断那些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。3、知识：指导法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。学习重点法律保护我们健康成长学习难点我们需要特殊保护教学方法自主探究式课题我们受法律特殊保护4、结合自身情况，说一说：父母是怎样关心自己成长的？5、为使我们健康成长，我们学校采取了哪些具体的做法？6、写出保护未成年人健康成长的两部专门法律。三、合作研讨、展示交流（系统知识生成）：1、结合家庭保护的有关规定，小组内互助合作，评析父亲的言行。父亲：儿子给我把烟递过来，给老子点上，……来你也试试。儿子：有点呛喉咙。2、某学校为了提高升学成绩，仍不顾素质教育的要求，擅自砍去音乐、美术、活动等课程。请结合本节课所学知识谈一谈对学校这一办学行为的认识。3、65页漫画可以看出我们受到了来自哪一方面的保护？67页漫画可以看出我们受到了来自哪一方面的保护？四、教学反馈：七年级学生夏秋假期生活的一天，上午九点，夏秋去博物馆参观“珍惜生命，远离毒品”图片展。十一点，他从博物馆出来，走到一个小巷，看到一个高大的男青年在向一个女孩勒索钱财，于是夏秋迅速跑到最近的公用电话亭，拨打110报警。下午天气闷热，夏秋打电话约同学去河边游泳，爸爸知道后叫他不要去，并承诺过两天和他一起去。爸爸出去后，夏秋还是偷偷约了几个同学去河边游泳。在游回来的路上，经过一处营业性网吧，网吧老板招呼他们进去，他们犹豫了片刻就进去玩电子游戏，直到天黑才回家。请你结合上述材料运用有关法律知识回答下列问题。(1)在这一天里，夏秋得到了来自哪些方面的保护？(2)在这一天里，夏秋受得到了来自哪些方面的侵害？并分析受到侵害的原因。（3）暑假将至，你认为怎样才能让未成年学生度过一个健康、安全的假期？第16课第二目未成年人的自我保护一、目标认定、预习感知：（知识的首次生成过程）1、通读教材，找出能整体反映本课知识结构的问题。2、根据找出的问题，进一步理清知识脉络，找准知识点（在课本上划出），感知知识体系。二、自学效果检验：（尝试运用课本知识点分析课本材料，解决有关问题。）认真观看教材漫画，思考下面的问题：你怎样评价漫画中人物的言行？如果是你遭遇了类似的情况，你会选择怎样做？三、合作探究、展示交流（系统知识生成）：活动一：案例一：“小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷”。11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装课题未成年人的自我保护课型预习展示课执笔人张秀芳审核人七年级政治备课组级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对。学习目标1、情感态度价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。2、能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。3、知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。教学重点引导学生学习日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方法和途径。教学难...
